成功教师的秘诀

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读与思（2月14日）

我确信，成功教师的秘诀是：他十分清楚学生需要精确学习的知识范围，他不让学生记住一些不相关的次要的知识。成功的秘诀就是速度，速度的秘诀是专注。但是，就精确知识而言，秘诀就是速度，速度，还是速度。迅速地学习知识，然后加以应用。如果你能得心应手地应用知识，你便牢牢地掌握它了。——（英）怀特海著，庄莲平、王立中译注：《教育的目的》，文汇出版社2012年10月版，第50页。

怀特海认为，在实际的教育工作中，人们经常忽视了一个重要的问题，那就是浪漫兴趣的范围很大，而且没有“清晰的轮廓”，“只可意会，难以言传”。但是，精确知识的范围，则是可以而且应该进行明确界定的。精确知识的界定不能够定得太宽，太宽就会让学生觉得是无底洞，就会扼杀学生的学习兴趣，从而使课程目标落空；当然也不能够界定得太窄，太窄也会使学生难以有效掌握必要的基本知识。所以，怀特海主张，“在每种类型的课程中，每一门科目所要求掌握的精确知识都必须在经过最充分的调查后确定”。也就是，应该让学生学习并且掌握真正应该把握的精确的知识，这些知识应该少而精，不必记住大量“不相关的次要的知识”。这对教师提出了基本要求，那就是能够敏锐地确定精确学习的知识范围，并且让学生熟悉这些知识。怀特海特别提出了速度的问题，认为成功的秘诀就是速度，精确知识的秘诀就是速度，也就是说，能够帮助学生迅速地学习这些少而精的知识，快速地掌握这些知识，敏捷地利用这些知识解决问题，是一个优秀教师的基本功。