没有一个简单的公式可以完全解决教育问题

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读与思（2月13日）

我们过去所使用的方法扼杀了学习的兴趣；我们现在讨论的是，如何将这种不幸的危害减少到最低程度。我只是想提出这样一个忠告：教育是一个复杂的课题，没有一个简单的公式可以完全解决。——（英）怀特海著，庄莲平、王立中译注：《教育的目的》，文汇出版社2012年10月版，第49页。

吕型伟先生曾经说过：“教育是一项事业，事业的意义在于奉献；教育是一门科学，科学的价值在于求真；教育是一门艺术，艺术的生命在于创 新。”其实，这也道出了教育的特殊性，它是科学，又是艺术，还是事业，多种特性，多种要求，没有标准答案，没有唯一选择，没有一个简单的公式可以解决教育的所有问题。认识教育问题的复杂性，不是让我们对教育望而生畏，无所作为，而是让我们对教育更加敬畏，用心作为。的确，正如怀特海所说的那样，教育中充满着各种各样的“两难选择”，如“首创精神和训练都是需要的，但是训练往往又会扼杀首创精神”，只有那些少数“具有天赋的教师”才能够拿捏好教育的分寸，把握好教育节奏的平衡。这就需要教师不断地学习和成长，认识到教育的复杂性，认识到学生发展的差异性，认识到教育节奏的规律性，更有针对性地解决教育问题。有人说，坏的教育还不如没有教育，因为坏的教育会扼杀儿童的学习兴趣，扼杀儿童的自然天性。怀特海的忠告，也应该成为我们每一位教师对自己的告诫。