如何对教材中的篇章进行精细化阅读？我认为有以下三个层次：一、语篇层面，看作者如何围绕主题关键词整合相关要素信息来构建完整的篇章；二、句法层面，通过“圈、划、切”来充分全面理解长难句，学习构建结构正确、地道流畅、表意相对复杂的优质句子；三、词汇层面，以语块为基本单位来学习掌握重要词汇，学以致用，要学“活单词”，要活用单词。靠背词汇表学来的单词是没有生命的。
发布于 河南
王光谱
如何对教材中的篇章进行精细化阅读？我认为有以下三个层次：一、语篇层面，看作者如何围绕主题关键词整合相关要素信息来构建完整的篇章；二、句法层面，通过“圈、划、切”来充分全面理解长难句，学习构建结构正确、地道流畅、表意相对复杂的优质句子；三、词汇层面，以语块为基本单位来学习掌握重要词汇，学以致用，要学“活单词”，要活用单词。靠背词汇表学来的单词是没有生命的。