疫情中的一所英国普通中学 (九)

上篇写到2022年暑假，之所以接着写下去是因为我们仍然生活在疫情所带来的深刻影响中，而国内是疫情海啸刚刚过去，希望我的这个系列文章能够给家长老师提个醒，放开之后意味着什么。

有人说英国早已躺平，那就要看看“躺平“怎么定义。看到我这个系列的前八篇文章的网友就会知道英国的学校早已恢复正常线下教学，一年前医院诊所还提倡戴口罩，后来连口罩都不戴了。从这个意义上来说是真的躺平了。但是政府的疫苗政策却是在加紧实施，目前英国中年以上的人都可以打第二个加强针了，这个加强针是对早期的新冠病毒和目前的奥秘克容都有效的。所谓有效就是大大减少重症和死亡率；同时政府还在号召大家接种今年的流感疫苗。

具体到学校，今年要给所有学生提供流感疫苗。季节性流感疫苗不是每年都提供给学生，而是在流感格外盛行的年头才提供。疫情过后的一个明显的现象就是冬季来临各种流感和传染病肆虐，有人说是封城也大幅度减少了传染流感和其他传染病的机会，但同时也消弱了人体对其他病毒的季节性免疫力。从未觉得往年有这么严重过。过去流感季一个班里总会有两三个学生咳嗽喷嚏，去年冬天这个数字增加了不少。

我在几乎每篇文章都提到了年轻人因疫情和封城而带来的心理健康问题。可能有些人会感觉到这些孩子太不抗压了，但其实越是对心理健康了解深刻，越能体会到各种痛苦以及因此而带来的行为问题。

上个校长引咎辞职，由于不能控制学校的纪律，仅呆了不到一年；新校长去年九月继任，她和学校仅签了一年的合同。很难想象一年里她能够扭转局面，但是这种短期合同好像给了她一些自信。上个校长把一切问题都归在老师那里，自称她建立的学校规则是正确的，出了问题就是老师没把规则执行好。而新校长则把一切问题和责任都自信地揽过去了。可以说所有的行为问题都有它背后的根源，如果政府，社会和家庭不能从根源上解决问题，学校能做到的也很有限。而我们这个校区是社会底层人的聚集地，这些家庭的孩子面临的挑战更大。上周看到有两位穿制服的女士带着两条狗来到我们学校，我看着可爱的狗狗情不自禁慨叹了以下，那女士立刻停下问我愿不愿意摸摸狗，当然愿意啦。原来这是两条疗愈狗，专门弄到学校来给一些学生做疗愈的。看来学校什么办法都用过了。

过了圣诞节，我们的新学期开始了。万万没想到，雪上加霜，整个集团十几所学校的电脑系统被黑客控制了。过去，一些大的黑客组织基本都是袭击那些大公司或者政府机构，现在连医院和学校也成了他们的目标，根本没什么伦理可讲了。电脑系统一旦被控制，学校立刻就瘫痪了，因为基本上学校的日常教学和组织工作都是在统一的系统里，比如老师所有的课件，集团财务人事系统，老师学生的各种保密信息等等。我深深感受到我们被人类自创的技术捆绑得有多紧。我向来就不是很热衷在教室的大白板上把课件一放这种教学方式，因为我深信人的感官是多元的，过分依赖屏幕会封闭其他感官，使课上得无聊。所以这次干脆更多地用到了教室的空间和实物，效果反而更好。不过最麻烦的是复印无法进行，英国的老师基本上不会依赖课本，有的课程连课本都没有，我的大量的课堂练习都是自己做的，存在系统里，打印非常麻烦。再加上我原来教学用的电脑都是中文设定好的，这下设定全没了，打出楷体字和拼音都成问题。

集团是不打算用钱将黑客买通的，所以我们的系统是一点点地恢复，一个月后，终于可以部分用课件了，也可以用上课点名的系统功能了。不过解锁整个系统可能还是一个漫长的过程。其实人的适应性是相当强的，这段时间所有的老师都得自己想办法解决问题，大家也都在不断适应着。

每年的春节庆典是必不可少的，今年搞得规模最大，学校的董事会成员，校长，高层管理，家长，学生和他们的兄弟姐妹把整个礼堂都坐满了，我给大家介绍了一下我们中文教学的成长过程，从一个小小的课外活动小组发展到今天，过去的学生已经有在北京工作的，还有学校和我个人因中文教学而得到的地区、全国甚至全世界的各种奖项，大家听得格外受鼓舞。我还联系了本市的中餐馆老板，给送来了几种英国人喜欢吃的中餐，大家可以饱餐一顿，还能做各种传统文化活动。

马上就到了半期假了，这半个学期虽只有六周，却是身心俱疲。昨晚看着地图一通研究，好希望下一周的假期就开始我们今年的房车徒步游，祈祷这多变的天气保佑我们成行。