昨天参加了一个会, 部分内容是推广我校一个STEM教育的本科项目, STEM专业的学生去教育系修几门课, 毕业时可以拿到教中学的教师资格. 大背景是全国性的中学STEM教师短缺, 希望能有更多STEM专业的学生了解去中学教书的可能性.

今天课后和教的几个本科生聊天, 才知道初中和高中是可以完全不学物理的, 化学也很有限. 后果就是大学新生(即使是STEM专业)的水平良莠不齐. 有些学生虽然很努力, 但仍然学得非常吃力. 美国人的科学素养不高, 这么早”文理分科”恐怕脱不了干系.