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分享一篇社会学论文，“大学生在“卷绩点”的过程中，经历了课程学习异化、学习本身异化、自身个体异化、师生和同学关系异化等带来的心理体验，丢失了该有的批判思维、独立精神、创新意识。“卷绩点”培养出的大学生是同辈竞争中善于理性计算、服从量化考核、完成社会预期的个体。“卷绩点”让大学生陷入零和博弈，在这场博弈中没有完全的旁观者。如某受访者所说:“我深以为这种竞争不是聚焦在自己身上的，而是聚焦在他人身上的，不是我要超过我自己，而是我要超越他人。这种竞争太可怕了，我也太讨厌了，但是这个摊子已经铺得足够大，大到大家都没有反抗的力量了，只能逆来顺受，或者成为被倾轧的弱者。”