治病救人开药开刀的医生和发明治疗病毒药物的科研人员是完全不同的，和研究病毒，研究疫苗，研究传染病流行规律的专家也是不同的。

目前国内搞科研的医生，有万分之0.01能把科研成果转化成临床应用就是万幸了，多数科研就是在实验室养养细胞，喂喂老鼠，杀杀兔子，凑点文章晋个级或者申请个基金，所谓的科学研究多是重复性工作，对临床治病作用不大。在中国医科大学工作22年，再加上大学学习7年，快30年了，在我记忆里没有什么科研成果转化成临床治疗成果。

在新冠疫情来袭时，医生发挥的作用是，及时发现需要救治的患者，对于危重需要救治的病人收治入院，支持患者渡过难关。护士们就是辛辛苦苦这个起大早，去采集核酸，在病房里辛辛苦苦配合医生实施治疗方案，用心用爱用法去帮助患者。

“要懂得病毒流行，需要一定的分子生物学和遗传学知识。1950年代，也就是钟南山大夫上学的时代，中国的遗传学比较老旧，而中国的分子生物学不可能存在，因为世界上分子生物学那时刚刚起步。而梁万年上学时代，世界上分子生物学开始起飞，但国内的分子生物学教育很差，能教好遗传学的老师也不多。张文宏上学时代，教分子生物学和遗传学的老师都有一些了。”

有的医生养细胞，喂兔子，杀老鼠。有的医生看病治病用嘴，用笔，用章，用键盘鼠标，用药，用刀，有的医生看病治病，用触摸屏，用语音文字，用心，用爱，用道。 ​​​“医生不会自动就是科学家，绝大多数医生不是科学家，这是常识。一个优秀的医生完全不用担心自己不是好的科学家。”
所以说，这个张文宏讲流行规律，钟南山讲疫苗，你们都要慎重了。如果讲新冠感染怎么治疗，还真得好好听听，拿个小本记下来，能用的上。