【研究生学术阅读的三重境界】

学术阅读是指研究生精读专业论著、指向思想创新的阅读。
一、感想境界。感想阅读的学术性表达和思想性创生皆有待进一步增强与提升，而不能仅仅停留在只知获取、借鉴而不知创新、创造的感想境界的阅读上。
二、阐释境界。阐释境界的阅读之难是对问题的创新解答，虽然能呈现研究生一定的思想，但其所呈现的思想总归有限，且还有可能深陷“一家之言”中，阅读的境界仍需进一步拓展为原创境界，致力于批判性阅读，在获得思想自由的同时，建构自己的原创思想。
三、原创境界。研究的理想状态是做“有思想的学术”或创“有学术的思想”。要实现学术与思想的融合，需要将已有的研究结论视为可批判、有问题的存在，并基于对已有研究成果缺陷或不足的分析，阐发、论证一种新的思想。在原创境界的阅读中，为了寻找、澄清问题并给予创新性解答，研究生至少应具有怀疑精神和概念重建的意识。