#儿童健康守护者计划# 【0-3岁居家自测游戏——第5个月（4-5月龄）第5-10题 观查了宝宝的 运动 认知 语言 社交 情绪发育】#新手爸妈指南# 以下游戏测试可以在宝宝出生150天前后3天尝试，若为A项，可以直接练习下个月的游戏，若为B项，可以继续练习这个月的游戏，若为C项，需要返回练习上个月的游戏或者根据文中指导进行渐进练习。

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5、抓握吊球
（练习通过上个月的伸手拍击吊球为本阶段的抓握吊球做好了准备。让宝宝自然仰卧，靠近胸腹部前悬挂一个带响的吊球，当宝宝伸手尝试抓取，吊球瞬间荡开去了，然后又荡回来，经过多次努力，宝宝终于用双手一前一后将吊球合抱住。如果宝宝不能准确抓握吊球，可以先悬挂一个稍大的带响的玩具，大人引导宝宝双手合抱抓握玩具，数次之后，宝宝就能学会独立准确抓握悬挂玩具，此后再换成悬挂一个较小的带响的吊球来增加难度。从大到小，反复练习，一部分宝宝甚至可以单手准确抓握吊球。）
A 单手准确抓握吊球
B 双手准确抓握吊球
C 手脚合抱吊球

6、寻找目标（听物名看物）
（听物名寻到目标是第五个月的训练重点，宝宝通常是从听物名看物逐渐过渡到听物名指物。可以让宝宝从感兴趣的物品开始学认物，比如活动的、红色的、带声光的东西对宝宝都有吸引力。妈妈扶着宝宝的手去触摸玩具/宠物并说“猫”——触摸可以促进手—眼—脑的协调发展和感知觉的发展——多次之后，宝宝听到“猫”的声音形成条件反射眼睛会看向“猫”甚至身子探向“猫”所处方向。宝宝的语言能力的发展是先听懂后会说，认知和语言并不是独立发展的。）
A 听到物名眼睛看向目标同时身子探向目标
B 听到物名眼睛看向目标
C 听到物名眼睛看向大人

7、模仿发音
（继续引导宝宝发出双辅音。与宝宝面对面，用夸张的口型、温柔的音量、愉快地发音，如，“妈妈”、“爸爸”、“娃娃”，“咕咕”，逗引宝宝注视你的发音口型，每次只教一个辅音，重复学习，中间停顿，留给宝宝模仿机会。听到宝宝发音就要亲亲抱抱，让他感到发音会让爸妈快乐，也会让他感到快乐，这样可以鼓励宝宝主动发音。宝宝这时还是无意识发音，并不是真的会叫爸、妈，但确实是在为之后有意识发音做好准备，所以，在他发音“爸”时指爸爸，在他发音“妈”时指妈妈，帮助他逐渐理解发音与人物关系。大多数宝宝满5月龄前后都能发双辅音。）
A 可以发4个辅音
B 可以发3个辅音
C 可以发2个辅音

8、喜欢玩藏猫猫
（继续上个月的藏猫猫游戏。宝宝会开始将手帕盖在妈妈或自己的头上，表示他从参与游戏者成为主导游戏者，这是一个非常巨大的进步，虽然宝宝还不会发出“喵”声。此时，有的宝宝还在等着大人帮他拉下蒙面的手帕，大人可以扶着宝宝的手帮他把手帕拉下来，经过多次玩耍，宝宝就能自己用手帕蒙面并且自己拉下手帕。快乐是一切游戏学习的基础。）
A 自己用手帕蒙面并且自己拉下手帕
B 自己用手帕蒙面
C 拉下大人蒙面的手帕

9、模仿表情
（宝宝情绪好时或玩藏猫猫游戏时，给予不同的面部表情，如笑、哭、惊讶、害怕、生气、吐舌 等，宝宝会尝试模仿你的面部动作和表情。）
A 喜欢模仿大人表情
B 看到表情微笑模仿
C 看到表情没有反应

10、听名回头
（父母在宝宝背后呼唤他的名字，宝宝会转头注视微笑。要判断宝宝是对父母的声音作出反应，还是理解到父母在呼唤自己，可以进一步观察：在户外，父母在宝宝背后呼唤他人的名字，看宝宝有无反应，然后呼唤宝宝的名字，看他是否转头回应。宝宝出生以后一定要用固定的名字来称呼他。）
A 听到名字转头注视微笑
B 听到名字转头去看
C 听到名字神情专注#儿童健康[超话]#