今天跟我小领导，还有另外一个博后师兄讨论，怎样在一开始认为一个学生优不优秀（做科研上），

小领导招的是本科生，基本没有过科研经历，他说他衡量他们是否优秀，就会看他们的高考成绩和理综成绩，高考成绩620以上，理综成绩270以上，他觉得这个基本就是优秀的学生了。

我最近在招授课型硕士生一起做课题，我跟他们聊天就聊四个话题：过去的研究经历；知识背景；申请原因；未来规划。我说在我眼里一个比较好的硕士生，①本科有相似的科研经历， ②有跟课题相关的知识背景，③对这个课题至少不排斥，④未来规划里最好能希望出文章，之后继续做科研。

①②比较重要，意味着对方上手更快；还会在问答中看看对方理解我问题的能力，是否能听懂我问什么，回答是否在点上，这意味着对方能更好理解我的需求并作出正确的回应；最后就是态度诚恳，愿意一起合作。

隔壁组一个博后师兄带了两个学术型硕士生，大概有一个月了，一个是985的，另一个非985 211。他说他觉得一个学生是否优秀，积极，主动，谦卑，负责。同样是知道课题一个月了，非985 211的学生今天拿了一份PPT跟他聊课题想法了，并且表达了自己的诉求，希望能好好做，有一定论文产出；985的学生还没找他沟通过，他找过对方一次，对方说随便研究什么都可以。

给大家多角度看看同一个问题某个阶段的不同答案。

#studywithme[超话]#