从幼儿园开始，这几年老师没少让我们评估妞妞。我感觉每年要被指定一个。

早上跟心理医生聊了，他说关于ADHD（多动症），其实所有人都有注意力的“问题”，或多或少，或在某些时候、某些方面。 只有在它确实影响到正常学习，在我们能从中（主要指用药治疗）获益的时候，我们才给它一个名词，ADHD。

所以，不要轻易给孩子贴标签，给他一个“病”，如果并不需要吃药、手术什么的。

我队友说，注意力问题是遗传的，他从小就注意力短。但是，他不需要长就能学会，对他完全不存在问题。从学习或工作上都不是问题，他可以在自己专注的事情中专注，这就够了。

孩子的学习能力并不和父母相同，你需要独立地去看待他。

我觉得有时候也不完全是眼前看上去“能从中获益”就展开治疗吧，学前班的时候妞妞根本跟不上，老师说能Miss掉课堂80%的内容，但是没有经过任何干预，到二年级她学习的所有方面都跟上了。我从来不觉得她的注意力是一个“问题”，用药对我们来说从来不是一个选项，以我对她的了解。

她有她的学习的方式，她是非常坚持的。开始得慢，但一旦专注起来，她的任务可以完成；落后的方面，她靠坚持不懈的练习跟上。她的知识面很广，精力很旺盛。她有她的优势，可以弥补劣势。

我们希望更了解她，更理解她面对的困难，以便给她更好的支持，但我不认为她是有“问题”。她就是她，完美的不完美。