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《哭泣的游戏》
解读丨mv
“你知道是谁杀了你嘛？”
“不知道，好像是一群人”少年脸色苍白对远处的黑影摇了摇头
黑影手一挥，无数的画面一阵阵播放在眼前
“你看是他们，砸碎你的吉他，弄断你的弦，他在嘲笑你，你为什么不反抗？”少年痛苦的闭着眼睛回想“我反抗过，没用，他们人多，趁我不在下的手，我有什么办法我只是有一个热爱音乐的梦”
“那他们呢？”有一个画面袭来“他们用足球一脚一脚踢到你头上是，为什么不站起来说不？”少年用手抹掉脸上的泪“我尝试了，只不过下次在走廊会更狠”
突然画面把少年围在了中间，画面一帧帧播放“那他们呢，你认识他们吗？好像不，他们嘲笑你缺陷听不到声音要带助听器，他们嘲笑你的画，撕你的画，辱骂你，把你堵在一个个路口，为什么不告诉他们你和大家一样？”少年摸摸助听器“他们从始至终都只会觉得我是怪胎，嘲笑我”
“是谁没有管儿子，我没管吗？”突然熟悉的声音少年抬起头看看黑影，看看画面“那他们呢？你的父母为什么不和他们安安静静坐下来谈谈？”少年就像小孩子眼睛一红低下头“他们都认为我是个累赘，没用了，留给我的只有谩骂”
“那这又是为何？他们打你就蜷缩在角落吗？”“别说了”少年痛苦的捂住耳朵只见画面里少年蜷缩身子 嘴角渗出血 “他们只因为我没有帮他们作弊，我真的错了嘛为什么抓这我不放，我们也有我的幸福人生”
“你不反抗就是纵容他们犯罪，他踩着你的凳子，用口红在你脸上乱画，只是因为你好看？”少年麻木的看着画面“我就是个普普通通的转学生，我只不过生的好，生的漂亮，就可以随意将我按到水里嘛？”
“我不知道也不清楚我干了什么，就要这样对我好像他们犯得罪都要由我来还”少年 如没走过的路，没下完的棋，没听完的父母唠叨，如那场破坏旅行的暴雨，如少年那止于唇齿的反抗，，以及再无理想的船
破碎的吉他，弄脏的球鞋，遗落的助听器，角落的棒球棍，揉住的试卷，被踩脏的椅子混在水里的眼泪，只想平平淡淡好好生活，追随光，成为光，去发光，黑夜的一束光 总有人会说“别怕，有我在”
分享丨感悟
首先这次的mv狠狠地共情到了我，结合了七个校园霸凌事件，在我们身边就可能在发生，刚刚结束中考，很庆幸我的身边没有霸凌者，有的只有同学之间的温情，没有需要帮助时的无视，有的是无尽的关心，现时代已经不是一个受害者需要害怕去躲藏的时代了，《哭泣的游戏》这首歌更像是一种无声的呐喊，一种号召呼吁，在呼吁所有人应该向校园暴力霸凌说不！对陷入校园霸凌这个漩涡中迷失方向不止如何逃出的人拉一把，就像歌词“谁能够，带我走。”“我在，我在，你不孤单”这种霸凌者所谓的“游戏”空闲时间的“消遣”都是建立在被霸凌者的痛苦之上，霸凌者作恶然后忘掉，留给被霸凌者无限的痛苦，让我们倾听哭泣的声音点亮黑暗角落里的光芒，关注校园暴力“不让那游戏肮脏”。
点亮丨光芒
听歌是总会想起“玫瑰少年”的主人公
,他其实在2000年就去世了。 2000年4月,15岁的叶永志因为校园暴力倒在了学校厕所的血泊中。这一悲剧发生的重要原因是他因为举止过于温柔而长期遭受校园霸凌,甚至在厕所被强行脱裤子以“验明正身”。 叶永志曾多次向学校反映却遭到漠视，鲜活的生命转瞬即逝，生活吗，生下来，活下去，
鲁迅先生曾说“今日我若冷眼旁观，他日祸临己身，则无人为我摇旗呐喊。”破碎的吉他，弄脏的球鞋，遗落的助听器，角落的棒球棍，揉住的试卷，被踩脏的椅子混在水里的眼泪，这一系列的霸凌事件发生在学校，学校因是积极向上有爱的环境，现在的我们，应该确保自己身安全的情况下，帮助反对霸凌，向霸凌说No！！！遍地血好似鲜红玫瑰，封印自由人生，身边有霸凌事件发生时，要向老师，朋友相关部门举报，他留在你身上的伤疤都是他手上的手铐，让我们倾听哭泣的声音点亮黑暗角落里的光芒，关注校园暴力“不让那游戏肮脏”。
最后，愿世上再无霸凌！！！！！
@时代少年团 @时代少年团-张真源