7月提案 | 7个“荷”趣，为孩子点亮夏日灵感

分享7个赏荷玩荷的小灵感，希望对孩子们来说，它们是游乐场，也是课堂。

（二）一首宋词，跟苏轼一起玩荷叶

在hygge树工作室的古诗词课堂上，孩子们很喜欢苏轼的《阮郎归·初夏》，这首词“荷”趣盎然，清新可爱。

阮郎归·初夏
（宋）苏轼
绿槐高柳咽新蝉。薰风初入弦。
碧纱窗下水沉烟。棋声惊昼眠。
微雨过，小荷翻。榴花开欲然。
玉盆纤手弄清泉。琼珠碎却圆。

词中色彩也美，动态描写也美，视觉听觉嗅觉各感官齐开，孩子们容易理解，可以有很好的互动。

很少会选缠绵惆怅的“闺情词”给孩子们读，但苏轼笔下的这首“闺情词”很不一样，女主人公无忧无虑、活泼自然，正尽情地享受着夏日时光，有一种清丽、灵动的情调。

去年夏天“荷”主题的那节课，提前铺满了一桌子的大荷叶、小荷卷，荷花、莲蓬......刚入夏的北京还不易找到这些，特意从安徽订来的。

孩子们一进教室，就欢呼着玩了起来。哪用人教，都是创意派，有人顶头上做伞，有人套身上做衣裳，有人一瓣瓣手动开花……看这情景你就知道孩子和荷花是天生的小伙伴了。

读词之后，我们走到院子里去“绿槐高柳”之下，有“新蝉”鸣声乍歇，有“薰风”拂过皮肤，有“开欲然”的石榴花——苏轼笔下清新的初夏景致，也尽在我们眼前。

当孩子们在池塘玩起荷叶，翻滚水珠，一下子就知道了什么是“玉盆”，什么是“琼珠”，如何“拨清泉”，如何“碎却圆”。

如果让学古诗不像在一个中规中矩的课堂，而增添一些互动的、有趣的游戏色彩，诗词中的字词注释因此更容易消化理解。理解之后的背诵自然更轻松，也更能长久记忆。

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