小学毕业年级的语文学习目标5
语文基本功的要求
1.读准字音，熟练使用拼音的声母、韵母、声调和字母，能正确用拼音写作，认识隔音符号的作用和用法。
2.掌握汉字笔画名称、笔顺规则、偏旁部首，会用三种查字方法熟练查字典。
3.有较强的独立识字能力，能区分形近字、音近字、同音字和多音字，会改正词语中的错别字。认识常用汉字3000个，阅读报纸或儿童文学作品的时候不需要查字典。
4.积累词语。理解学过的词语意思（包括辨析词语情感色彩），能按要求给词语进行归类或排列。能正确使用近义词、反义词和成语。
5.分辨陈述句、疑问句、祈使句、感叹句四种句子类型，会进行句式变换：熟悉把字句、被字句、陈述句的互换；陈述句、反问句、感叹句的互换；肯定句、双重否定句的互换；直接引用和转述句互换。
6.会检查病句，并正确使用修改符号修改病句。熟悉常见病句形式：成分残缺、搭配不当、重复啰嗦、语序颠倒、前后矛盾、用词不当、指代不明、分类不当……
7.常见修辞方法，掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法和特点。
8.正确运用关联词语，区分8种复句类型：并列句、承接句、递进句、选择句、转折句、因果句、假设句、条件句。
9.在不改变原句意思的情况下，保留主要成分，进行扩句和缩句。熟练运用“的”“地”“得”在不同情况下的使用方法。
10.乱句重组的能力，熟悉不同写作顺序（时间先后、事情发展、地点空间转换等），以及标点符号的准确判断和使用。
11.古诗词默写，弄清作者和所处朝代，会给诗词分类（如爱国、亲情、友情、送别……），并按要求写出诗句子。
12.硬笔书写楷书，字迹整齐完整，有一定的速度。
13.能用毛笔书写楷书，初步在书写中体会汉字造型的优美。
阅读和阅读理解的要求
1.默读有一定的速度，默读一般读物时，每分钟不少于300字。一般16开的书籍，每页有500字，也就是说孩子专心看书时，每小时可以阅读36～40页。
2.能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。
3.在阅读中能体会作者的思想感情。在针对某部著作的交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。
4.乐于阅读说明性文章，能不惮科学性文章的严谨表达，能抓住作者的结构要点，了解文章的核心主干与基本说明方法。
5.在阅读叙事性作品时，能了解故事梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。能阅读较为简短的诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
6.学习依据研究主题，搜集、筛选信息的手法，学会写作基本的研究报告，知道怎样标出所有引用文章的来源，学会尊重他人的知识产权。
—《欢迎来到六年级》