今年4月公布的新版义务教育课程方案和课程标准，首次在各学科的课程标准中明确提出了学业质量标准。与以往的课程标准相比，这是一个重要的创新与发展。学生通过课程学习，是否实现了核心素养、实现程度如何，需要以学业质量标准衡量。因此，认识学业质量标准“是什么”“有什么用”“怎么用”，是打通课程标准落实核心素养“最后一公里”的关键。对于道德与法治学科而言，如何用学业质量标准引导教学、落实核心素养要求，有很多问题值得深入研究。《道德与法治新课标：学业质量标准引导“教学评”改革》 http://t.cn/A6a7EeJU