#教育总会有办法# #罗静博士科普心理学# 让孩子觉得：“我”是有用的
孩子叛逆与规则建立的时候，父母要做好的第二个事：让孩子体会到：我是有用的（2-6岁）
对这个阶段的孩子来说，最重要的事是：我有力量，我有用，我可以，我能行，我很好。这些是孩子将来建立自我价值感的基础。
此时，对孩子最有摧毁性的信念则是：我没用，我不行。这会让孩子觉得，自己是可有可无的、没有价值的。
父母具体如何做呢？
那就是，给孩子独立自主的机会，让孩子获得掌控感，让孩子体会到小小的他自己，对这个世界的影响力。
这种“影响”不一定要多大。不需要孩子成为专家或者优等生，再或者去获得某个标签或名头。相反，它是我们专心做某事，或者努力克服困难时候获得的一种感觉。
比如小孩子捏泥巴，在挤捏泥巴的动作过程当中，手指间产生了愉悦感，也看到了自己对泥巴的塑造带来的变化，于是就产生了掌控感。
也就说，掌控感是创造、操纵过程的愉悦感。正是在这样的愉悦中个，孩子产生了“我能行、我有用”的感受和信念。
所以，平日里，一方面父母需要适度放手，给孩子更多选择、决定权。另一方面，不要泛泛夸：你真棒。孩子完全不知道自己棒在哪里。要夸过程，夸孩子的行为带来了什么样的影响，孩子的力量塑造了什么成果，等等。被尊重的孩子才会好好地发展自我……节选自罗静博士《教育总会有办法》#让孩子成为独一无二的自己#