无法填满的淡色、在空白画布上描绘的我，绘名两次banner箱活标题都有着“无法满足”、“尚在迷茫”的味道。作为25第二轮箱活的最后一次活动，这次内容把创作的痛苦、成长的迷茫以及前进的勇气全部都糅合在一起，给予了“芯”非常强大的绘名，呈现了一段看得非常揪心又会不知不觉被鼓励到的故事。

在画家父亲熏陶下长大的绘名此前一直保持着一种心态：我作为画家的女儿必定有绘画的才能。因此那时候的绘名不仅自信，自尊心很强，甚至还有点自大，对于自己会成为画家的未来没有任何迷茫——直到噩梦般的那一天到来之后，这种一大半依赖着父亲的坚定被毁得七零八落。从绘名的自白和周遭的描述来看，小时候的绘名大概一直沐浴在被他人称赞绘画非常好的环境下，父亲也没有说过什么，大量的捧杀与确实存在的努力与实力让绘名的自信心不断膨胀，变得有些固执己见、更加渴望受到赞赏而导致成长出现了停滞——剧本从这方面下手给绘名受到打击进行了铺垫，当然结果大家都知道了，退一百步说绘名以前的自大需要一些挫折打击……算了，父亲那些破事我不想多提了。
当然这里绘名的自大也并不算啥大事，她本人从小学开始就在有名且严格的老师手下坚持了5年时间的绘画学习，虽然平常有表现出对老师的指导不太服气的小细节，但实际上她都能听取老师的意见进行改进，并且上课的时候也没有任何怠慢地吸收着知识。不幸的是在升高中的这个关键时期受到了毁灭性打击，导致急需认同的绘名搞砸了基本的事情，坏的时机还碰上坏事，在绘画教师一如既往严厉的批评下绘名终于无法忍受，逃离了这个多年学习的殿堂。

经历了两年空白期的绘名依然对那间绘画教室的事情念念不忘（之前活动都没怎么提到这事让我觉得伏笔对应不太明显，过渡的细节没做好），其实绘名是很享受那间虽然严格但是能学到很多在学校无法习得相应知识的绘画教室，她对于绘画的喜爱始终还是没办法因为被否认了才能而完全磨灭，老实且可恨的上进心训斥着绘名当年逃离教室的错误。堆积起来的违和感在绘名目睹真冬与奏的成长后以不安的形式呈现，客观上是觉得自己的水平已经难以描绘出真冬和奏构筑的世界——实际上是成长后能够重新直面“绘画”这一事物时，不得不碰到旧伤口而感受到的痛楚。

为了25、为了描绘自己所喜爱的那个世界、绘名痛苦地鼓起勇气再去前往2年前逃离的绘画教室，那里面是一如既往严格的老师，熟悉的同学、还有除了自己以外经历了两年时间后基本功突飞猛进的水平差别。绘名很清楚绘画这种东西，只要那么一段时间的松懈也会导致差距被拉开，她有觉悟面对之前不如自己，现在却能画得一手好画的学生们——但实际面对后果然还是难受得作呕，最难受的是无论他人如何安慰、绘名自己本人最为清楚这其中的差别。

……这次的故事总体上一直都是压抑的，绘名没有像平常那般有着火一般热烈的态度，也没有大多数故事架构中得到反转然后一转积极态度充满希望地前进的情节、只有自己清楚着自己的无能，在承受着后悔与实力不足的痛苦下慢慢向前爬行。RIN的卡面故事有非常揪心的一点是RIN想劝绘名既然画得那么痛苦，那不如休息一下先不画，绘名最终还是摇摇头说自己还是要继续画下去。
对于绘名来说，要跨越这道坎最终还是只能靠自己，其实真冬和瑞希的问题也一直强调了这点。25唯一做到的，也只能是25才能做到的，就是默默陪伴在这样的绘名身边。瑞希陪伴绘名倾述烦恼，让绘名回想起了在那间教室里其实有很多快乐的事情、真冬对绘名的了解与认可，点明了绘名的画作越来越能表达自己的想法、奏并不考虑抛下绘名发布没有插画的25新曲，温柔地告诉绘名她的画也改变了自己，也改变了25——一如上一个活动阐明的那般，25用它的“灯す”，安静地给予绘名还能继续前进的亮光与温暖。

绘名之前认为在25的2年间是可耻地逃避进了舒适圈，但大家告诉她、并非是这样，我们一直在看着你，看着你的画变得越来越好，不希望你否定这两年里积累下来的东西。

其实追根溯源，绘名再一次获得面对以前苦痛的勇气也是因为想为25描绘出更好的世界，如今25也能为了她放慢脚步，有种与夜晚为邻的画面感、绘名在课程的最后一天画下那张代表“自己”的画便表现了这样的心情。从第二轮箱活开始，大家之间的联系已经通过“25”这个媒介变得越来越紧密。
25从最初的可以躲进去的“理想乡”，变成了实实在在能支撑她们前进的港湾，也是她们能变得更好的原动力。

绘画教室的雪平老师明显是欣赏绘名的，不仅在绘名不告而别之后还特地留了讯息欢迎她回去、2年后绘名打电话来马上能认出绘名的声音、为绘名总结的教点还留着等。或许正如小迷妹双叶所说的那般，绘名所展现的色彩就是有着独特的魅力……总之，无论是不是剧本有意为之，雪平老师都和东云爹成了一个明显的对比，老师有干实事，也不曾、明白自己没资格否定绘名的可能性。

最受鼓励的莫过于是现在绘名能够直面过去的恐惧，选择了重新学习继续前进。
有资格决定东云绘名那全新未来的，当然也只有她自己。