#教师资格证# 随便写一写《天上的街市》（郭沫若）

今天在看教招真题，有这么一道题。分析出来参考下。

问题：请为本课教学设计第三环节（把握想象片段，品析语言）设置具体的教学步骤。

教学步骤：

①诗歌的第一节使用了什么修辞手法？描述了一幅怎样的图景？
方法：朗读课文，师生问答。
明确：使用了比喻的修辞，“街灯”和“明星”互为本体和喻体，这种比喻方式叫做回喻。诗句描述了一幅闪亮宁谧、引人遐想的夜空景色。

②请同学们展开想象，描述一下天上的街市中都有哪些“世上没有的珍奇”？
方法：自由联想，小组讨论，派代表作答。
明确：有天宫蟠桃、霓裳羽衣、长生不老丹、王母娘娘的梳子、玉皇大帝的剃须刀。

③牛郎和织女在闲游时的心情如何？请同学们模拟二人的对话。
方法：同桌讨论，分角色扮演。
明确：没有外在力量迫使牛郎和织女分开，他们在畅谈未来的幸福生活，心情是悠闲、愉悦的。

④诗歌的第二节到第四节出现次数最多的是哪个词？有什么作用？
方法：浏览课文，小组讨论。
明确：出现最多的是“定然”一词。虽然诗歌描绘的是想象中的画面，但作者对未来生活的美好幸福充满信心。

⑤想象诗歌呈现的画面，体会作者传递的感情，并用散文的形式改写这首诗。
方法：全班讨论，自主写作。
明确：作者通过想象天上街市和牛郎织女的幸福生活，寄托了对美好生活、诗意境界的向往之情。