今天有家长问小学到底是该提前积累语文和英语的词汇和阅读还是应该提前进行理科方面的学袭，理由就是将来大学的专业理科占大多数，将来就业也是理科更容易找工作。

其实这个问题我之前也说得很清楚，先说语文和英语，这两科都是以语言为基础来进行学袭的科目，尤其是语文，是需要经过长时间的积累才能有所领悟的科目。说汉语大家都会，因为天天说，大家都能说得很熟练，但是如果你随便拉一些路人去参加语文中考或高考，想必拿高分的应该是寥寥无几的。这是因为语文作为一门科目，内容就不单单是说话这么简单的事了，从字词开始一直到文章，这里面需要掌握的内容太丰富了，单单古诗词这一块从小学学到高中都学不完，就更不用说那些海量的现代文阅读了。

不仅如此，现在中考高考的理科也需要有语文阅读理解能力的功底，否则你连题目都不能正确解读，那又如何来正确解题呢？小学语文的积累基本上是以字词为基础的学袭和阅读能力的培养。这个字词的学袭并不是大家字面意思的学袭，而是需要把和这个字词相关联的所有字词都要掌握，将所有的常用3500个汉字全部关联起来形成一张大网，那么阅读能力自然就能起来，而且这个能力是可以到初中高中都能直接拿来用的。如果你小学这块积累不够，那到了初中你就还需要再花时间做相同的事情，而小学就积累足够的孩子则可以把这个时间拿来进行更深一步的学袭。这个差距是以年为单位来计算的，拉开了差距就很难再有机会追赶起来。

英语的词汇也一样，作为一门应用类的学科，不管将来的政策是不是不再重视，但你将来的大学、工作仍旧离不开英语，英语作为一门基本技能也是不能丢的，哪怕将来考试不考。和汉语一样，英语最基础的也是词汇，所以小学期间积累足够量的词汇是非常必要的，这是将来学好英语、考试得高分的基础。不过这里要提醒一下那些原版娃，原版娃的词汇量、听说能力都很强，但是如果到了初中不重视语法和阅读理解题的训练，完全凭语感也是很难拿到高分的，这就好比是汉语说得好的人去考语文拿不到高分是一样的道理。

同样的，词汇量的积累也是需要时间的，你想在短时间内记住大量的单词，基本上都是自欺欺人，不管用哪种所谓的快速记单词法，人的大脑的记忆机制就决定了咱们普通孩子做不到，你短时间内记的单词越多，将来遗忘的就越多。所以单词的记忆是需要时间反复重复的，积累大量的词汇就需要花费大量的时间，单位也是用年来计算。如果只记单词，没有应用场景，没有专门的题目训练，也是很容易忘记的，就算没有忘记，不能快速熟练地调用出来也是没用的。但如果你能积累大量的单词并能熟练运用，那么到了初中高中，会给你节省大量的时间。

语文的字词和英语的词汇对于小学生来说，一般不存在理解上的障碍，所以趁着小学时间相对充裕，花大量的时间来进行积累是划算的，到了初中高中都还可以拿来直接用，初中高中的时间很宝贵，省下来做其他更重要是事就可以把和同龄人之间的差距继续拉大。

反观理科类的学袭，首先要培养理科思维的方式，其次就是理解能力要足够。理科思维方式的基础其实就是逻辑思维。不管是理科还是文科，都是按照一定的逻辑思维方式编排的，所以从小进行逻辑思维方面的训练是有必要的，这不仅仅是为了各科的学袭更加容易，还能锻炼孩子做一个逻辑清晰的人，一个逻辑很清晰的孩子将来在自主学袭上会很容易上手，能清楚地知道自己应该怎么来安排自己的学袭和生活，能让家长少操心，自己更高效。

但是逻辑思维方式不能简单等同于理解能力。理解能力更直观的说法应该是智商，比如我们会说6岁孩子的智商是多少，10岁孩子的智商是多少等等，一般来说，到了初中阶段，孩子的智商基本上就接近他成年后的智商了，也就是说，你提前给孩子做的各种开发智力的努力，也只不过是让孩子提前比同龄人的智商高点罢了，到了成年后，大家的智商差距不大，差的是在各自专业领域投入的时间，投入的时间足够，普通人也能变专家，仅此而已。

我经常说年龄增长了，理解力会起来，之前不会的以后都会，提前学搞不懂的大一点就能搞懂。对于理科的学袭，可以不用特别提前，因为理解力起来后，基础的理科学袭大家都是没问题的，但人的逻辑思维方式是不同的，也就是说可以分为理科脑和文科脑。具有理科脑的孩子，即使他没有提前学理科方面的相关知识，在后续正常的进度学袭理科，他也可以学得很好，而文科脑的孩子，提前学理科也学不进去，学不懂，将来学理科一样还是会觉得吃力。

所以我经常说小学奥数只是一个筛选工具，你学与不学对你将来的智商提升也不大，只不过提前知道自己是学理科的料，可以提前规划一下，对将来的学袭方向有个指引，所以对学小学奥数不强求。

所以小学期间语文英语还是建议有条件的提前积累，注意培养孩子的逻辑思维方式或能力，理科在能理解的前提下可以提前学，理解不了就不学，不要强求。