#儿科专家问答#

【婴幼儿的语言发育特点是什么？】

婴儿期是人的整个生命历程中生理和心理发展速度最快的一年，因为还不具备语言能力，通常把这一时期称为语言发展的前语言期。虽然前语言期的婴儿没有语言产生，但他们发展了语言产生所必需的各种能力，为在该期末(婴儿1岁左右)语言的产生做了充分准备，故前语言期也被称为语言发展的准备期。

虽然你的孩子从出生起就一直在听别人说话，但只有当他长到2~3岁的时候，他才能表达复杂的思想和情感，从开始牙牙学语到学会使用语言，是一段令人难以置信的复杂过程，但孩子一般均能顺利过度进行，这是潜能学习的表现。但是家长也应明白，孩子在语言能力的发展方面，无论是起步还是时机，都存在着巨大的差异。每个孩子都只是以自己的速度、自己的方式在走语言学习这段人生最初的学习里程。普通2岁-3岁的幼儿能掌握大约300个常用的词汇，而有的孩子仅仅掌握70~100个词汇，也有的孩子已能掌握到500~600个词汇。孩子的词汇量以每月50个词汇或更多的速度持续增加，一般女孩比男孩表现出色，但这些差异与孩子真实的语言理解能力并非都有直接关系。也就是说，有些说话晚的孩子，对语言的理解能力并不一定弱。

但是当2~3岁的孩子出现以下表现时，应考虑到孩子的语言发育出现障碍，应及时找专家就诊：孩子与人缺乏目光交流，没有与人交流的意愿；孩子似乎听不懂别人说的话或对别人说话无反应；孩子即不通过语言，也不用身体肢体语言与人交流；孩子说不出生活中最常用的词汇；孩子说话时只用单个字，不懂周围的语言或对听到的语言没有作出正确的反应。孩子3岁时，仍无法向他人，包括父母和看护者在内，表达自己的想法。

研究证实，父母早年给孩子创造的语言环境对他们的语言能力有巨大而持久的影响，那些接触过更多词汇，置身于更好语言环境中的孩子，他们的词汇更丰富，能理解的词汇更多，因而对语言的掌握也更出色。实践证明，孩子早年语言环境的丰富与否也影响将来的语法技能以及学业的发展。综上可见，婴儿在短短的一年里就可为语言的产生做好必要的准备。因此，年轻的父母不应忽视婴儿在第一年的发展变化，应重视婴儿期语言的训练，抓住机会，促进婴儿语言的发展。