@教数学的萤火虫 给普娃的数学学习指南策划缘起，到现在升级到第三版了，1月15日到17日，用三天三堂课的时间，前两次的遗憾都弥补一下。

从我的一些困惑疑问，进阶成三堂课，兼具理论、实战，对普通父母友好的三堂体系课，是整个2021年我们做的非常牛的一件事，整个磨课小组，与有荣焉。

都说五年级是个分水岭，天下父母心，哪个父母不担心孩子掉队呢？语文虽然也没报课外班，但是感觉有日常的阅读打底，问题不大，担心的是数学，怎么办呢？

我自然想到自习室里的数学教授@教数学的萤火虫 ，萤火虫老师曾经的数学学渣，小学遇到了很棒的数学老师，从此开挂一路逆袭，本科在毕业后跨专业考入同济大学应用数学系；

2019年，加州大学访学一年期间，除了完成科研工作，还近距离观察国外普通公立小学的数学教育，与她女儿之前就读的国内公立小学的数学教育进行横向比较研究；以为数学曾经很差，所以她一直在探索怎么让孩子们对数学不恐惧进而有兴趣，她将陪伴女儿学习数学的一些心得、感悟和方法陆续发在微博上，获得了高转高赞。

我把问题抛给她：江湖上传说五六年级是数学的分水岭，此前皆大欢喜，此后出现分流，强者恒强，被落下的从此就一落千丈了，是真有这么一回事么？

如果是，为什么会出现这种情况？普通家长该怎么做，才能够陪伴孩子平稳翻越分水岭……请数学教授给支几招儿，就像武侠小说里，徒弟下山之前，师傅给了几个锦囊妙计，嘱咐说“你现在不能打开，要到哪一关拆开哪一个，就安全无虞了”。

老师都严谨，尤其是数学老师，她说我们学数学的人，不信有这种锦囊妙计。学习没有万能妙招。

恰好，一个四年级孩子的妈妈给我发来这个，这是我们的社群活动“带100个小朋友交笔友是什么体验”的一个小朋友，他摸索到了一个学习数学的锦囊妙计：草稿纸，迫不及待的想要告诉他的笔友，我后来才知道这个草稿纸，是妈妈带着小朋友训练两年才得到的“超级法宝”，我把这个发给数学教授看，她终于get到我的意思：

我不是要什么灵丹妙药，但是学习好比爬山，这一座数学高山，在哪个地方会出现险峻、哪个山口会出现劲风，哪个山峰山坳会大概率遇到拦路虎，会有多少百分比的孩子会被拦下来，父母作为孩子最亲密的陪伴者，怎么能帮到孩子？无论是在学习内容上还是学习习惯上。

于是，教数学的萤火虫欣然应允，她虽然是高校老师，也曾经是数学学渣，而且她女儿也才走过五年级，四五年级遇到的问题和六七年级即便遇到的问题，她是清楚的，作为家长，她感同身受。

于是，我开始得寸进尺：一句话，我要对普通家长友好的，不要难的，深奥的，高高在上的指导，给普通家长切实可行的路线和一针一线的方法。

最后鼓起勇气，跟萤火虫老师2稿、3、4、5稿地磨，直到昨晚，我邀请几个家长，（娃分别是幼儿园、一、三年级、四年级、五年级、七年级，还有一个高中语文老师）内部试听了这次讲座，大家都表示获益极多，太喜欢，太实用，才终于，敢把这个讲座推出来。

感谢萤火虫的谦卑和诚恳，如果不是之前我们神交已久，对一些问题有过深入的讨论，彼此三观契合，我想我们做不成这件事：让数学教授以普通父母的身份，给我们这些没有太多时间、精力、也没有专业能力的家长，一些最朴素、最可行的方法，就像给登山的孩子一根手杖，帮孩子克服掉数学学习中的拦路虎，这就是这次讲座要解决的问题。#海晏看故宫[超话]#