说给能听得进去劝的人:

国民教育的历史课是一种通识教育，爱国主义教育，塑造认同教育。这个没有问题，这个世界上任何一个国家、族群都可以是这样进行的。

借用《奥术神座》的一个设定，科班学习历史学的开始对很多人来说就是认知破碎的开始...你需要忘记从前学习到的很多历史定论，甚至是史实...

如果敏感点甚至要大病一场才能放下包袱重头开始，民科和科班的差别就在这里[摊手]历史学的学习也不是一个人发一套二十四史跟那里读，历史学的训练也不是记忆师大赛，比谁背的多...

本质上历史学的学习是一个思维训练学习，讲史料，讲辨析，讲论证，看逻辑...需要在故纸堆，考古发掘，甚至更多维的领域中利用你能收集到的一切分析和推理出历史迷雾后的细节。

所以如果说学完高中历史感觉自己离历史的距离只是一些史实缺失的，那么接受历史学教育之后你会发现世界上处处是迷雾。有待解决的问题还有那么多......所谓的定论只是一个暂时讲法罢了[摊手]

放几句阎步克老师在第一课讲的话:"因为在大学里每个老师可能都有自己的讲课方法，因为这里没有标准教案，也没有标准答案，听某个老师的课，其实就是听他对历史是怎么看。中学大概不是这样的，在中学大家学习的全部目的就是记住老师给的标准答案，在考试的时候如实的把他陈述出来。在大学学习可能不是这样的，没有标准答案，对任何一个问题都可能有不同的看法，真理不是唯一的，也不是一元的。大家的学习任务很可能就发生变化，不是等待老师告诉你唯一正确的答案，而是努力去寻找对一个问题的不同解答..."