在课外阅读这一块我是非常重视的。

妹妹从一年级就开始自主的课外阅读。从拼音漫画开始，慢慢过渡到纯文字的一个阅读。从一年级到现在四年级了，基本上每天能保持一个半到两个小时的课外阅读时间。所以相当长的时间内，为孩子读什么而发愁。

一开始我会在网上买各种我认为值得看的好书给她看。但效果并不好，因为大部分我买的书她都不看。

后面我带她去当地的书店，挑他喜欢看的书。慢慢地他喜欢看的书也挑完了，买完了。

再后来我就用电子书开通会员，可以免费借读。读什么这个难题才暂时告一段落。这样他自己可以去搜索，自己可以借阅自己想看什么就看什么。

我也尝试过，让他去看那些必读的书目吧。但效果并不佳。孩子不喜欢。无法勉强。后面想想还是靠孩子自己去成长吧，让孩子保持阅读的兴趣和阅读的习惯比看什么本身更重要。为了保护和维护孩子自觉的阅读兴趣和习惯。所以在课外阅读上，在阅读书目上，我现在不干涉了。

阅读他所养成的这个习惯，对学习是有帮助的。
第1个就是培养专注的能力，而专注的能力，可以让孩子在上课的时候专注，这一点。在听课上有优势，在学习成绩上也有优势。

第2点，孩子的自我成长。这点超乎我的想象。孩子从书本上学到了知识和学的道理比家长教导的要好得多，多得多。并且孩子更容易接受。

上周晚上我和孩子一起散步的时候，我特意叫他讲一本他看过的书给我听。他讲了沈石溪写的《雪豹悲歌》。散步一个半小时，他讲了近一个小时，书里面讲的无奈的抛弃。为了生存而学习技能。母子重逢的喜悦。嫉妒心引起的杀死兄弟。雪豹妈妈最后一刻的眼泪。孩子讲的津津有味，我也听得津津有味。

听孩子讲完书里的故事之后，我思考了很久。一是觉得书里面的故事太残忍，
二是觉得小小的年纪就接受这些悲欢离合的故事，孩子心灵是怎样的变化？
三是孩子的成长，有自己的轨迹，远比父母讲的大道理要更深刻，孩子更容易接受。当然孩子受到的影响也更大。