高中英语阅读教学要以主题为引领，以篇章为依托，整合语言知识、语言技能、文化知识、学习策略，指向以语言能力、学习能力、思维品质、文化意识为内容的英语学科核心素养。具体可以分为三个主要环节：1、自主阅读，思维导图，信息要点化（关键词）；2、激活思维，分享交流，深化对篇章主题意义的认知；3、句法语块，总结整理，为语篇建构积累素材。
王光谱
高中英语阅读教学要以主题为引领，以篇章为依托，整合语言知识、语言技能、文化知识、学习策略，指向以语言能力、学习能力、思维品质、文化意识为内容的英语学科核心素养。具体可以分为三个主要环节：1、自主阅读，思维导图，信息要点化（关键词）；2、激活思维，分享交流，深化对篇章主题意义的认知；3、句法语块，总结整理，为语篇建构积累素材。