课本语篇教学的设计要考虑教学的目的和根本任务。我认为语篇教学的目的就是让学生能够从主题和细节两个方面把握语篇，知道文章讲了什么样的一个主题，主题下边又有多少个次主题，细节信息是如何去支撑主题、丰富主题的。语篇教学的根本任务就是获取主题和细节相关的信息，如何获取？单单让学生读一遍或几遍，获取的只能是模糊的或是片面的信息，因为篇章的文字呈现是平面的，学生在这个平面内抓取所有的有关主题和细节信息是极其困难的，这时我们就可以借助思维导图把这些平面信息转化为立体信息，看似复杂的问题在一张清晰的导图上便可以完美地化解，学生一边读、一边划，读后立马就会对篇章有一个立体的认知。在此基础上，引导学生对段落里边的长难句、重点词汇进行分析理解、深度学习。这样，我们就做到了自上而下、由外及里的语篇解读和学习。