唐江澎校长谈高考与教育。

“现在老师围着高考，考哪点就教哪点。这种一个单纯的目标而驱动的学习方式，其实是有危害的，一旦这个目标不存在了，后续的持续动力就没有了。

我们应该让学生在高考场上获得良好的语文成绩，这是任何一个语文老师都必须关注的，但是高考只检测了语文素养当中的可以适用于纸笔检测的那部分，没办法检测全面素养。

更重要的是语文学习在我看来，首要是要培养一个终身阅读者，使其能够在精神、身体快速成长的过程当中也获得一种精神的巨大滋养。

好分数只是通向终极目标的一个工具性目标，我们不能制造价值次序的颠覆，也不能制造价值次序的对立。比如因为要关注幸福就不能强调分数，这也是不对的。

我给广大的家长提一个建议，即使你非常关注分数，也要在孩子面前呈现出话题的多样性、语境的丰富性和爱与关怀的表达。”

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