一个观点，不一定错：不只是中国网民，这世界上的绝大多数人类，都是无法被基础教育扫盲的文盲。
 
尝试对文盲划分不同等级如下：
 
1.     符号性文盲：即不认识字，无法在语言音节和文字符号之间，建立起视觉听觉逻辑映射关系的人。
在漫长的人类历史中，符号性文盲一直占据人口比例的大多数。
识字权，是属于经机政智宗椒地位较高人群的奢侈品。
基础教育，通常可以显著降低此类文盲的比率，并使得此类文盲中的大多人拥有基础的文字工作学习能力。
 
2.     功能性文盲：即认识文字，但是无法理解语法和字里行间含义的人。
通常症状是：“这行/段/篇字儿我都认识，怎么连起来我就懵了？”。
此类人群比例其实相当大，并且大多数自认为不是功能性文盲的人，在自己不熟悉不了解的语境下，也有极高概率转换为功能性文盲且不自知。
他们可以阅读、书写基础的信息，但是处于复杂的语法结构和语境之下，没有正确识别信息、处理信息和运用信息的能力。
 
3.     脑屏障性文盲：即只能选择性识别自身原有神经网络算法处理耗能较低信息的人。
此类文盲占据25岁以上人口比例的绝大部分，在阿尔兹海默症人群中表现更为明显，典型症状包括：
A.刷微博看网页读书时,只选择吸收和自身观念契合的信息；
B.面对和自身观点相悖的信息，会产生强烈的情绪应激反应，或者直接逃避无视；
C.即使在交谈等语言非文字交流场合，接收的信息也只是为了证明自己是对的；
D.不会自己跟自己道歉，无法通过文字和自身和解（你可以试试给自己写一封道歉信或者检讨试试）。
 
 
以上观点，不一定错，仅供个人参考，谨慎对号入座。