叶延武先生著作《我即教育，众胥人才——教育家文化的生成之道》：我即教育，讲述的是学校每一个人要有强烈的教育主体意识，一如“国家兴亡，匹夫有责”，反映的是每个人要把自己的成长和学校的发展联系起来，每个人都成为学校命运共同体的一员。众胥人才，讲的是学校的愿景，倡导的是让每个人都成才，让学校成为每个老师和学生成为卓越人才的沃土，这就是叶校长主张的教育家文化的要义。如何把这8个字变成师生的自觉行动？他提出要用正气、大气、底气来涵养精神，用开放、开明、开拓来拥抱世界，用专诚、专业、专长来培育教师，用和谐、和美、和畅来家校共育，用生根、生长、生发来滋养师生。叶延武校长认为，教育家文化不是写在墙上的条文，而是实实在在体现在日常的教育生活之中，体现在真诚的爱每个学生，认真的上好每一节课，精心地布置好每一间教室，用心地对孩子说好每一句话。所以，教育家文化既形而上又形而下，既宏远博大又具体入微，大到学校的愿景使命价值观，小到“校长，你为什么不回答我这样的问题”都和文化有关。这是一本学校的案例，也是一个校长的办学思想的结晶。