#求是#【生动的教育生态需要管理部门尽量“少为”】少一些评估、规范、统一要求，多一些信任、自主、多样性。生动的教育，从来不是顶层设计出来的，而是从基层的实践中生长出来的。基层，包括学校、教师、学生，才是教育生动的创造主体，他们需要更多的自主权、决策权和试错空间。管理部门的“少为”，恰恰是为了让基层能够“多为”。如果给众多的教师、学生更大的自由度去探究教与学的新模式，这是教育变革过程的生动；由此而致的教育生态中的百花齐放和多样性，那是教育变革效果的生动！
http://t.cn/AXaptyBD