部分大学老师缺少一线实操经验，教学思路相对固化，判断问题容易依赖固有经验，难以结合实际灵活看待。
我提供了一套真实业务实操数据，在对接授课时被老师质疑数据真实性。我完整说明了数据是实际产生的，但对方仍坚持自身主观判断，沿用这套片面观点向学生讲解。
发布于 广东
部分大学老师缺少一线实操经验，教学思路相对固化，判断问题容易依赖固有经验，难以结合实际灵活看待。
我提供了一套真实业务实操数据，在对接授课时被老师质疑数据真实性。我完整说明了数据是实际产生的，但对方仍坚持自身主观判断，沿用这套片面观点向学生讲解。