申论大作文：笔还没落下去，分数其实已经没了一半
记录一下昨天拆完43份大作文作业、讲完大作文课程后的一点感慨。

一、很多努力，其实是在错误的地方努力

很多同学在努力提升表达，所以背素材、记名言、抄范文、整理金句，能做的几乎都做了。但最后分数始终上不去。

淳姐真的要说，表达当然很重要，但它大概也就是作文分数里的30%。一类文和二类文，在语言表达上可能也就差1-2分；但如果立意和结构出了问题，那就是5-10分的差距。

二、80%的问题，不在表达

昨天看作业时，这种感觉特别明显。80%的作业，要么分论点没有精准扣题，要么分论点没有从材料里完整长出来，要么分论点之间本身就不并列、不自洽。

所以我当时特别想说：我的学生们，可能已经写了两三年申论，却依然不知道命题人到底在考什么。方向错了，努力有时候反而会把人带得越来越远。

三、很多作文，输在落笔之前

昨天直播里，我反复强调一句话：很多作文，笔还没落下去，分数其实已经没了一半。比写明白更重要的是想明白。如果不是最好的立意，甚至已经跑题了，任凭你怎么码字，也没用啊。

所以这些年，我越来越觉得，申论确实要教学生写文章，但更要教学生理解命题，理解阅卷人在看什么。

四、比答案更重要的，是知道自己为什么错

昨天最让我开心的，不是讲了多少知识点，而是看到很多同学的微信留言。

有人说，终于知道自己为什么一直不到70分；有人说，原来问题根本不在素材；还有人说，以前从来没人这样给我拆过作文。

其实这才是我最喜欢的课堂状态。老师最大的价值，不是告诉学生答案，而是帮学生找到那个一直卡住自己的问题。因为找到问题以后，成长才真正开始。

五、十九年后，我依然热爱这件事

突然有一种很熟悉的感觉。十九年过去了，我最喜欢的依然不是招生，也不是数据，而是和学生一起研究：这篇文章为什么丢分，这道题为什么做错，怎样才能再提高5分、10分。

把复杂的问题讲清楚，把学生从模糊带到清晰，这件事直到今天，依然让我充满热情。

今天20点直播继续拆作文。继续找问题，继续把那些藏在分数背后的真相，一个一个挖出来，关注微信视频号直播，都来听[加油]

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