美国的中小学教育，特别不赞同她们平等地“夸”奖每个孩子，比如让全班每个孩子都拿到差不多一样的奖状，拿回家家长再一通夸赞奖赏，每个孩子都觉得自己很聪明很厉害。这样的教育会培养很多愚昧又傲慢自大的成年人，这样的人比例太多，对社会危害性很大。
人与人之间，智力能力努力程度，先天后天本来都有极大差距。我赞同正面鼓励，奖励好的表现，奖励努力，奖励进步，让孩子有动力做得更好。不赞同过多对比，更不赞同批评打击学习不好或不努力的孩子——但绝对不应该无差别地奖励或夸赞。对待学习成绩，我赞同从孩子有较强自我认知开始，比如3-4年级起，可以排名，但排名像工资单一样，只能自己知道，不能全班公布。这样，每个孩子知道自己的位置，而不是盲目觉得自己是最好的。
美国中小学教育，整体上主要由左派liberal主导，越来越把孩子当脆弱的温室花朵看待，学习要求越来越低，很多人甚至想要取消考试，取消一切给孩子压力的事。我对左派社会价值观，大体认同，最不认同的就是教育观。