有一项政策，之前已经传了一段时间，4月22日靴子终于落地：

从今年秋季学期起，在新小一、新初一落实"双随机"——学生随机编班、教师团队随机配置，分班权从学校收归教育局统一管理，全市公办、民办学校全覆盖。

1、家长为何焦灼？

官方出台这个政策，本意是为了促进公平，本来是好事。但是，我们都知道，因材施教最有利于孩子的进步。

现在把成绩好的、成绩差的都放在一起，势必会出现尖子生吃不饱、基础薄弱生跟不上的情况。甚至在某些调皮学生多的班级，老师得用半节课整顿纪律，尖子生和中等生的成绩肯定受影响。

对此，官方说"通过教学方式创新"，也就是让老师提高教学水平来解决。可老师的教学水平，短时间内是很难提高的。一键分班却是今年9月就要开始实施。你说家长怎么不焦灼？

2、家长如何破局？

官方为了减负，下午三四点就放学；有的小学英语课时已经减少到每周2课时，比体育课一周4节还要少。

与此同时，教材改版。三年级英语，每课就有20个单词；人教版七年级英语教材密密麻麻一整本，比以前难太多。

学校教的少了，考试却难了。

想躺平的家长，可以顺势躺平：学校不教，我不会教，我也没钱给孩子找老师教，孩子只能躺平，学到哪算哪。但是，我相信看我朋友圈/微博的家长，应该都不是这样的家长。

家长不会教也很正常，比如初中数学我也不会教了。但是，一贯以来的责任心，不允许我躺平。我能教的，我要教孩子；我不能教的，我可以找资源、找老师，陪孩子学、督促孩子学。网上免费的资源太多了！

如何分班是我们无法决定的，但是，学不学、怎么学，是我们可以决定的。

就拿英语来说，靠学校每周两个课时就把英语学好，那是不可能的。家长可以怎么做？

👉孩子还在幼儿园、小学的，家长陪着孩子把英语原版路线走起来，听、说、读的能力拉起来了，再去学校跟着查漏补缺，把写的能力补补齐，家长很省心！

👉孩子错过了英语启蒙关键期、已经进入高年级的，也没关系。把单词滚起来，把语法基础夯实，同步抓阅读和听力，每天进步一点点，总比原地不动强！

总之：
政策改变的是分班的方式，改变不了家长对孩子的托举。

焦灼可以理解，但不能一直焦灼下去。该行动的行动起来，才是真正的破局。[心]

#鸡娃那些事儿#