我们的情感，只有在养育者同频的情感中才能存活，只有存活下来的部分，才能成为接收他人情感的基质，才能变成向他人表达情感的能力。而这，是建立深度且对等情感关系的前提。

引：爱德华 · 特罗尼克（ Edward Tronick ）想出了他称之为“面对面没有表情的脸”（ Face-to-Face Still-Face ）的典型例子。他和同事杰弗里· 科恩（Cohn ）要求妈妈们在看着3 个月大的孩子的时候，有几分钟脸上不带任何表情，此时的面部表情要像结冰了一样保持中性，既不生气，也不高兴；既不惊恐，也没有爱意。“这个实验对孩子产生的影响极大。”特罗尼克在早期的一篇论文中这样写道，以此表达他当时的惊讶程度。那些婴儿几乎立刻就发现了这个变化，并试图吸引妈妈的注意。当妈妈仍拒绝做出回应时，这些婴儿就会试着自我安慰，开始吮吸大拇指，把目光移开。接着，他们会再次尝试，只是为了能够看到妈妈一点点的反应。他们会使用自己的妙招来吸引妈妈，比如会微笑，会咯咯地笑，还会伸手要人抱。但按照实验要求，妈妈们还是没有任何回应。这时，婴儿们会再次安慰自己。接着，他们会再次尝试。婴儿们知道这很重要，他们对此也非常固执。但是过了一会儿，由于看到的一直是那张毫无表情的脸，每个孩子都会停止尝试。#心理[超话]# #亲子教育# #母婴# http://t.cn/A6VIhNQc