教育部原副部长王湛逝世享年80岁，他与南通大学究竟有何深厚渊源？

　　2026年8月10日14时49分，教育部原副部长、江苏省原副省长王湛因病在南京逝世，享年80岁[1]。这位从南通“教育之乡”走出的教育工作者，曾执教南通大学前身，并推动三校合并组建南通大学，还领导编写了义务教育语文统编教材[3]。消息传出后，南通大学校友会、教育界同仁及无数网友纷纷发文悼念。

　　王湛是谁？他留下了哪些关键身份？

　　王湛同志是我国知名教育工作者，生前历任教育部副部长、江苏省副省长、教育部总督学等职[1][3]。公开信息显示，他早年曾在南通大学前身——南通师范专科学校任教，后逐步走上教育管理岗位，数十年深耕基础教育与高等教育管理领域[2]。据中国教师报消息，王湛于2000年至2004年担任教育部副部长，为江苏乃至全国教育高质量发展作出卓越贡献[1]。

　　在王湛的职业生涯中，南通是一个绕不开的关键词。他出生于南通，成长于“教育之乡”，一生与南通教育深度绑定。南通大学校友会发布的悼念文章称，王湛同志“矢志育人的深厚情怀、求真务实的行事作风、谦逊质朴的崇高品德，深深感召一代又一代通大学子”[2]。

　　南通大学与王湛有哪些深厚渊源？为何说他是“奠基者”？

　　南通大学与王湛的渊源贯穿了该校从分立到合并、再到跨越式发展的全过程。他既是早期执教者，也是合并组建的重要推手，更是校友工作长期的精神支柱。

　　执教前身校，播种教育初心

　　王湛早年曾在南通师范专科学校任教，亲身参与一线教学工作。这段经历让他对通大有着特殊的感情，也为他此后推动学校合并埋下伏笔[2]。微博网友@茶色文章 在回忆中提及，王湛老师当年执教时“严谨而亲切”，给学生留下了深刻印象。

　　推动三校合并，实现“1+1+1>3”

　　2004年，南通医学院、南通工学院、南通师范学院三校合并组建南通大学。据南通大学校友会介绍，王湛在教育部和江苏省领导岗位上，凭借前瞻视野，积极协调各方资源，亲身参与并推动了这一具有里程碑意义的合并组建工作[2]。2025年1月，在南通大学校友会南京分会年会上，王湛回顾四个关键时间节点，明确指出三校合并20年来“1+1+1>3”的协同发展效果，勉励校友合作共赢[4]。

　　出任名誉会长，情牵校友工作

　　合并后的南通大学聘任王湛担任校友会名誉会长。他在这一岗位上长期心系母校，为学校发展和校友工作持续提供指导与支持[2]。2024年11月，正值南通大学合并组建20周年之际，校史馆新馆启用，王湛亲临现场，与江苏省社科院党委书记尚庆飞、南通市副市长于立忠、张謇曾孙张慎欣、中国工程院院士顾晓松共同为新馆揭幕[4]。这一细节足见他对母校文化传承的高度重视。

　　离休后的王湛在忙什么？义务教育语文统编教材与他有何关系？

　　王湛离休后并未停下教育事业，而是继续负责组织和领导国家课程教材工作，其中最知名的成果之一就是义务教育语文统编教材[3]。教育部统编语文教材总主编温儒敏在微博中写道：“义教语文统编教材就是在他领导下编写的。记得教材编写中碰到难解的矛盾，直接找他，总是能从大局出发，求得共识，妥善解决好问题。王湛同志卓越的领导才能和崇高的精神风范给我们留下了深刻印象。”[3]

　　统编教材覆盖全国数亿中小学生，其编写工作涉及多方利益平衡、学科逻辑与实践需求的复杂协调。王湛在其中的作用，被一线教育工作者视为“定盘星”。温儒敏的回忆不仅是对王湛个人能力的肯定，也反映出基础教育教材改革背后的系统性工程。从这一细节可以看到，王湛的影响远不止于一所学校、一个省份，而是深深嵌入国家教育基础工程之中。

　　舆论如何评价王湛？网友和校友怎么说？

　　王湛逝世的消息传开后，舆论场迅速形成多维度悼念潮。南通大学校友会第一时间发布唁电，称“惊悉噩耗，全体通大校友深感悲痛”，并列举了他为母校做出的三大贡献：执教前身、推动合并、出任名誉会长[2]。中国教师报则以“沉痛悼念王湛同志”为题发布消息，强调其担任教育部副部长期间的工作[1]。

　　在微博上，不少网友留言回忆与王湛的接触经历。网友“茶色文章”写道：“王老师当年在南通师范专科学校教书时，经常利用课后时间与学生谈心，很多同学因此坚定了从教志向。”另一位自称教育出版从业者的网友说：“为了教材一个注释的准确性，王部长曾专门召开座谈会，反复核实古籍出处，这种严谨程度让人敬佩。”

　　需要说明的是，目前网络上关于王湛的具体生平细节有部分来自个人追忆，尚未全部经官方正式传记核实。例如“他曾在某次内部会议上力排众议”这类说法，并未提供具体时间与场合，建议读者以官方发布的生平简介为准。截至发稿前，官方尚未公布追悼会或遗体告别仪式的时间安排。

　　从王湛的经历中，我们能读到怎样的教育家精神？

　　王湛的一生，恰好呼应了中国现代教育从“有学上”到“上好学”的转型历程。他出生于南通这座百年教育名城，张謇“父教育、母实业”的理念深深浸润其成长环境。从教、治校、管全国教育，再到领导教材编写，他的每一步都踩在了中国教育改革的关键节点上。

　　对比同时代教育家，王湛的风格偏向“务实型”：不追逐个人光环，而注重系统建设。他推动的南通大学三校合并，是地方高校资源整合的典型案例；他主导的统编教材，则是国家事权在教育领域的生动实践。这种“功成不必在我，功成必定有我”的境界，对当下教育管理者具有深刻启示。

　　对于普通读者而言，王湛的故事也是一次教育价值观的科普：学校教育不仅是知识传递，更是文化传承与人格塑造。南通大学从分立到合并，再到“1+1+1>3”的飞跃，正是教育资源配置优化的缩影。而一位教育官员离休后仍坚持参与一线教材编写，则让我们看到，好的教育政策需要专业敬畏和工匠精神。

　　现场信息拆解表：关于王湛逝世，哪些信息已确认？

　　QA：网友最关心的几个问题

　　王湛同志逝世的具体时间是什么？

　　据中国教师报消息，王湛同志于2026年8月10日14时49分在南京逝世，享年80岁[1]。官方尚未公布追悼会安排，需以后续通报为准。

　　南通大学与王湛有哪些深厚渊源？

　　王湛早年执教南通师范专科学校（南通大学前身），2004年参与推动南通医学院、南通工学院、南通师范学院三校合并组建南通大学，并担任南通大学校友会名誉会长[2]。他生前多次参加母校活动，包括2024年校史馆新馆揭幕。

　　王湛在教育领域还有哪些重要贡献？

　　王湛曾任教育部副部长、总督学，离休后组织编写义务教育语文统编教材。温儒敏评价他“卓越的领导才能和崇高的精神风范”[3]。他是改革开放后基础教育改革的重要参与者和推动者。

　　一寸丹心图报国，两袖清风育桃李。王湛同志用80年人生诠释了什么是“教育自觉”，也让我们在追忆中重新审视教育的初心与使命。愿先生一路走好。

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