马云在云谷学校对AI时代的核心观点是什么

2026年3月3日，马云携阿里与蚂蚁核心管理层罕见全员聚齐，现身杭州云谷学校，围绕AI时代对教育的冲击与机遇，明确提出核心观点：教育必须回归本质，专注于培养AI无法替代的人类特质，并帮助孩子学会与AI共存。

一、AI冲击超出想象，变化以周计算

马云直言，AI时代已经快速到来，其对社会、生产效率的冲击远比人们预想得更快、更猛。

AI的迭代速度以周为单位，能力还在持续增长，这次技术革命是历史性的。

未来工作模式将发生剧变，一天可能无需工作8小时，社会财富将极大丰富，但大量传统工种类别会消失。

马云指出，大家谁都没有为此做好足够准备，但对十几岁的孩子来说，他们最有改变的希望和机会。

二、教育价值重构：释放死记硬背，回归本质

马云认为，AI带来的冲击中蕴含着巨大的机会，即让教育回归教育本身。

传统死记硬背和机械刷题的时间可以被释放出来，转而用于培养创造力和想象力。

教育的核心不再是与AI比拼计算和记忆能力，而是守护好奇心、锤炼共情力、培养判断力与审美力。

教师角色应从知识灌输者转变为“灵魂工程师”，学校的竞争力不在于技术装备，而在于教育理念的升级。

三、人类核心能力：三大不可替代的特质

阿里CEO吴泳铭在交流中系统阐述了人类区别于机器的三大特质，获得马云的高度认同：

好奇心：机器是被动的，受指令驱动；而人类因好奇而主动探索，这是创造的源泉。

共情力：这是理解他人、感知情绪的能力，是AI无法复制的情感温度。

体力：当脑力被AI大量替代时，运动素养与体力活动的价值显著提升，体育教育将变得空前重要。

四、学会与AI共存：人机协同是方向

马云反复强调，教育的目标不是躲避或排斥AI，而是主动引导孩子学会与AI共存，实现人机协同。

孩子不需要与AI比拼计算和记忆，而应学会用好AI这个工具来解决问题。

蔡崇信指出，未来的核心能力不是“会提问”，而是“问对问题”，即思辨能力。

井贤栋强调，AI应承担琐碎重复的工作，释放人类时间用于审美、创意和想象力的发展，但必须保持独立思考，避免过度依赖。

五、教育转型的实践：以云谷学校为样本

马云的这些理念并非空中楼阁，而是正在其斥资22亿元创办的云谷学校中落地实践。

学校倡导跨学科的项目制学习，重在培养学生提出问题、寻找方案的能力。

开设“AI创未来”课程，不教操作技巧，而是引导学生用AI解决真实问题，如搭建二手交易平台、用AI生成模拟试卷等。

学校支持学生自主组建社团、锻炼体力与体验感，体现了重视体育、音乐、绘画等“无用之用”在教育中的刚需地位。

六、金句总结：AI拥有芯片，人类拥有心

马云在交流中提出了一句被广泛传播的总结性论断：“AI拥有芯片，人类拥有心。”

这句话清晰地划定了红线：凡是能被AI替代的能力，都不再是核心竞争力的组成部分。