陈文杰如何克服脑瘫考上川大？

一、开局：被“锁定”的身体与不设限的意志

陈文杰一出生便确诊脑瘫（后经医生重新诊断为“扭转痉挛”），5岁才能勉强站稳，6岁仍难以稳住手腕书写。

父母外出务工，他从小由奶奶带大。为让他像其他孩子一样上学，奶奶从小学起就带他到县城租房陪读，一守便是十余年。

别的孩子40分钟能答完的卷子，他往往要花一两个小时，因为手抖不受控制，写字既慢又费力。

二、破局：与自己的身体“死磕”

1. 核心挑战清单

2. 自律细节

高考前主题班会上，他说自己的学习生活主要做“两个斗争”：克服手抖、提高写字速度。

常年在年级2000多名学生中保持在20名左右。

朋友眼中的他“自恋又自律”——嘴上问“我帅吗”、经常抛媚眼，但每天七点自然醒，自己出门买早饭，生活作息规律。

三、撑伞：奶奶的陪读与师友的“无差别对待”

奶奶是他求学路上最坚实的后盾。从手把手教他握笔、吃饭，到在出租屋里陪他刷题、绣花，老人用朴素的爱撑起了他的求学路。

校园环境给了他与身体和解的空间。老师评价他“坚韧乐观”，同学从未把他当外人，叫他一起抬水、搞卫生，甚至在寝室打扫时“该怎么干就怎么干”。

朋友用“余华式友谊”来形容他们之间的相处——就像史铁生坐在轮椅上守球门，朋友告诉他“你也可以”。

四、心变：从“被嘲笑”到“接纳自己”

小时候，有人叫他“白痴”“傻子”，他气得头发都立起来，常想“假如我四肢健全”会怎样。

后来他意识到“这是浪费时间，事实就摆在面前，接受现在的自己，对我来说已是很好的结果”。

他不讨厌上学，因为在学校遇到了和善的老师，交到了一两个好朋友。这些温暖让他从敏感自卑变得坦然自信。

五、亮剑：用分数走出大山

高考查分时，得知自己考出606分，他对着深山激动大喊：“山！我走出去了！”。

虽然觉得“没发挥好”，但他坦言“努力了，不后悔”。

2026年7月，他通过高校专项计划被四川大学水利水电学院工科实验班录取，奶奶摸着通知书，笑得合不拢嘴。

六、续航：望向更远的未来

陈文杰已计划在大学里继续读研、读博，希望将来能从事科研工作，为社会做贡献。

他的故事被央视新闻、四川观察等多家媒体报道后，网友纷纷感叹：这不是一个被苦难定义的人，而是一个“有点自恋又有点自律”的普通少年，只是比别人多了一份咬牙坚持的韧性。