家长应该如何选择合适的暑假托管班老师？

南京教师谢庆龙连续15年免费开办暑假托管班的事迹，为家长选择托管班老师提供了珍贵的参考标准——真正的好老师，不仅要有专业能力，更要有志愿精神与责任心。

一、看志愿精神与责任心

老师的参与动机，是选择时的首要考量。

自愿参与是底线：教育部明确要求，暑期托管服务应尊重教师意愿，不得强制。家长可以了解该托管班老师的参与方式是自愿报名还是被动指派，前者往往意味着老师有更强的责任心和投入度。

长期坚持是试金石：谢庆龙老师连续15年免费开办暑托班，自掏腰包为孩子准备午餐、亲手搭建泳池。这种长期、无私的付出，是衡量老师是否真心关爱孩子的重要依据。

关注老师的代入感：真正有责任心的老师会像谢庆龙一样，在心里始终牵挂着孩子——寒暑假里，他们发自内心地在乎孩子的作业是否有人辅导、午饭能否吃饱、假期是否安全。

二、看专业能力与看护质量

老师能否有效引导孩子，决定了托管班的质量。

经验丰富者优先：在职教师、退休教师、有教育经验的人才，熟悉儿童心理和课堂管理方法，能更好地组织活动、处理突发状况。相比之下，临时招募的志愿者如果没有系统培训，在儿童沟通和安全应急方面可能经验不足。

技能多元、寓教于乐：好的暑托班老师不应只是“看孩子”，而是能带领孩子阅读、运动、开展科普活动和手工制作，让孩子在安全环境中既完成作业又拓展兴趣。

熟悉学校管理体系：依托学校开展的托管班，可沿用校园成熟的安全制度，如每日签到、接送登记、应急处理流程等。这能有效保障孩子的安全。

三、看是否坚持“不授课”原则

禁止变相补课：教育部规定暑期托管不得组织集体补课、讲授新课。如果托管班老师存在“借托管之名行补课之实”的行为，不仅违规，更可能加重孩子的学习负担，违背假期放松调整的初衷。

警惕“内卷”引导：家长应观察老师是否在制造焦虑或暗示“不学就会落后”。真正优秀的暑托班老师，会帮助孩子合理安排时间、鼓励自主管理，而不是把孩子推向无意义的竞争。

四、看师德与师生互动

观察老师与孩子的互动方式：家长可以提前和老师沟通，或观察其与孩子的相处细节。好的老师耐心、包容，能及时关注到每个孩子的情绪变化。

老师自身状态很重要：有观点指出，一个长期疲惫、内心贫瘠的老师很难持续点燃学生。选择那些精神饱满、热爱生活的老师，孩子也能在潜移默化中感受到正能量。

重视家庭教育衔接：优秀的暑托班老师会主动与家长沟通，提醒家长重视亲子陪伴，而不是把教育责任完全推给托管班。孩子的成长始终需要家庭的深度参与。