邓煜建议青年学者如何规划学术生涯？

一、邓煜转学美国的核心原因

邓煜在北大完成本科前两年学业后，于2009年转学至麻省理工学院（MIT），主要动因如下：

追求更前沿的研究环境国内数学研究在当时尚未达到国际最前沿水平，邓煜希望在美国做最前沿的研究，并在某些领域取得突破。

转变学术训练模式北大更侧重打好数学基础，而MIT让他有机会接触更多前沿课题，且师生氛围更为松弛、交流方式更随意，适合转向纯粹的原创性研究。

长期目标导向邓煜早期的愿望是把最前沿的成果带回中国，让未来的学生不用出国也能学到最好的数学。

二、邓煜给青年学者的学术规划核心建议

以下建议源自邓煜在北大专访及相关媒体访谈中的公开表述：

1. 拥有一段完整的海外经历

如果条件允许，在整个学术生涯中至少有一次较为完整的海外研究经历。

重点不是最终定居海外，而是亲身体验不同的学术生态，接触不同的研究环境与学术体系。

2. 拓展学术网络与视野

无论去美国还是欧洲，都可以结识新的同行，建立交流与合作关系。

海外经历能让一个人的学术眼界“更丰富”，打破固有思维定式。

3. 选择发展地点以适配性为唯一标准

回国还是留在海外，不存在对所有人都适用的唯一答案。

关键衡量因素是：哪种环境更适合自己的研究、日常生活与长期职业生涯规划。

4. 保持对国内学术进展的关注

邓煜坦言自己离开国内近二十年，但通过与国内学者的交流了解到，国内数学在很多前沿领域已经“丝毫不差”。

青年学者在做选择时，应同时考虑现实因素，如国际环境变化、国内科研平台持续完善、归国学者不断增多等趋势。

三、邓煜对青年学者的其他重要提醒

不盲从外界标准学术道路没有统一模板，不必被非黑即白的舆论争论所裹挟。

以科研本身为核心抛开“爱国”或“逃离”的标签，选择的核心应回归到“哪里能让你安心做学问”。

把海外经历看作是开拓视野的修行出国留学不是为了远走他乡，而是一场学术修行，可以积累见识、拓宽人脉，成为未来学术道路的底气。

四、邓煜本人的学术路径参考

北京大学（本科前两年）→ 麻省理工学院（本科毕业）→ 普林斯顿大学（博士）→ 纽约大学柯朗研究所（博士后）→ 南加州大学（助理教授）→ 芝加哥大学（副教授、正教授）。

2026年7月23日，邓煜因解决狭义希尔伯特第六问题，获得菲尔兹奖，成为中国籍数学家获此殊荣的第一人。

他的成长路线体现了他建议的核心：先在国内打好根基，再赴海外接触前沿研究，最终在不同阶段选择最适合自己发展的学术土壤。