高考606分考生误录厦大分校，为何系统明确标注仍点错？

今年高考，山东一名644分考生误将厦门大学马来西亚分校当成校本部填报并被录取，家庭因无力承担高额学费面临复读，该话题迅速登上热搜，而类似事件去年在贵州也曾发生，引发公众对志愿填报系统设计与考生信息甄别能力的双重反思。

一、事件概况与最新进展

1. 山东考生误报事件

山东烟台考生郭同学考取644分，全省位次6419名，原本可以冲刺厦门大学本部

他在打印店手动填报第20个志愿时，将厦门大学马来西亚分校电子信息工程专业的代码当作本部专业填入

录取结果公布后，家庭年收入仅七八万元，而马来西亚分校一年学费约5万元人民币，家里还有姐姐在读博士，经济压力巨大

考生母亲在讲述经过时懊悔不已，最终孩子很可能选择复读

2. 官方回应与处置

厦门大学招生办表示考生已被录取，按规定无法退档，也不能转入本部学习

工作人员指出，马来西亚分校毕业证与校本部一致，无分校字样

山东省教育招生考试院此前已提醒考生注意同名院校的不同校区，务必核对院校及专业代号

二、系统标注情况与实际混淆根源

1. 招生计划中的标注现状

在官方发放的志愿填报指南中，马来西亚分校专业名称后明确标注了“厦门大学马来西亚分校招生专业”字样

专业组代码、学费币种（林吉特）、办学地点（马来西亚雪邦）等关键信息均有体现

校本部与分校属于不同的专业组代码，并非同一个代码

2. 考生视角下的混淆因素

郭同学承认系统中有马来西亚分校字样，“没注意”

很多考生和家长甚至不知道厦门大学在马来西亚设有分校

考生在缺乏指导的情况下，直接按照事先抄写的代码逐一录入，未对备注信息逐字审查

3. 系统交互层面的潜在不足

有网友指出，在线填报系统按办学地点筛选院校时，其他分校能被单独过滤，唯独厦大马来西亚分校没有“马来西亚”这一地理位置标签

高考志愿系统代码结构与招生目录的对应关系复杂，对非专业人士不够友好

部分考生家庭缺乏电脑操作经验，在村内打印店填报志愿，操作环境与注意力资源有限

三、类似事件并非首次

1. 2025年贵州多名考生误报

去年贵州有16名高分考生确认误填厦门大学马来西亚分校，涉及物理类17人、历史类2人的招生计划

当时考生反映志愿填报系统未明确区分“厦门大学”与“厦门大学马来西亚分校”

这些考生最终大多选择复读

2. 事件共性与重复性

自2025年起，这类误报事件连续两年登上热搜，并非孤立个案

每年都有高分考生因为粗心、信息差或系统提示不明显而“翻车”

四、舆论场中的不同声音

1. 强调考生自身责任的观点

很多网友认为招生计划书和填报系统中标注明确，校本部与分校代码不同，误报完全是考生及家长不仔细所致

部分观点指出，考生家庭有在读博士的姐姐，理应具备更强的信息获取和志愿指导能力

2. 呼吁系统优化与制度补救的声音

不少评论建议将海外分校单独设置招生代码，或在填报页面用高亮、弹窗等更强提醒方式区分本部和分校

有建议提出将海外分校纳入提前批次录取，并允许考生在录取后反悔、正常参加后续批次

媒体评论强调，志愿填报系统应更多从“用户视角”设计，确保不同校区信息显性化

五、致考生与家长的填报提示

提前从官方渠道获取目标院校的完整招生章程，逐字核对院校名称、代码、办学地点、学费等信息

在草稿纸上列出所有志愿的完整信息，对照官方招生计划书逐一比对后再录入系统

尽量在熟悉、安静的电脑环境中完成填报，避免在网吧或公共打印店等嘈杂环境操作

提交前反复预览，重点检查院校名称中是否包含“分校”“校区”“中外合作”“海外”等关键词

留意学费币种、高昂收费标准等异常信号，海外分校通常使用外币计价且学费较高

提交后务必截图保存最终确认页面，作为后续申诉或核对的凭证