作为中国籍数学家，王虹和邓煜的教育经历有何相似之处？

一、共同的本科起点：北京大学数学科学学院2007级

王虹与邓煜在本科阶段的核心相似点，是同为北京大学数学科学学院2007级学生。这一信息在多个权威来源中被反复确认，也是公众讨论中最为突出的共同特征。北大数学科学学院作为中国数学人才培养的顶尖平台，汇聚了当时全国最优秀的数学苗子，两人正是在这样的环境中开始接受系统的高等数学训练。

二、相似的顶尖学府深造路径

本科毕业后，两人均选择赴海外顶尖高校继续深造。邓煜转学至麻省理工学院（MIT），随后在普林斯顿大学等机构从事博士后研究，最终成为芝加哥大学教授。王虹同样前往MIT攻读博士学位，之后在法国高等科学研究所（IHES）获得终身教职。两人都在世界数学研究的核心地带接受了最前沿的学术训练。

三、均攻克了各自领域的世纪难题

教育经历的相似之处还体现在两人最终都凭借解决百年数学难题而获得菲尔兹奖。王虹与合作者用127页论文证明了三维挂谷猜想，这是调和分析与几何测度论领域一个多世纪以来的核心难题；邓煜则与合作者攻克了希尔伯特第六问题的狭义版本，从微观牛顿力学严格推导出宏观流体方程，填补了125年来的研究空白。两人都展现了扎实的学术功底和非凡的创新能力。

四、不同路径下的共通特质：热爱与坚持

尽管两人的具体教育路径有所不同——邓煜走的是国际数学奥赛金牌保送北大的竞赛路线，王虹则是通过高考进入北大、大二才从地球与空间科学学院转入数学系，且未曾接受过奥赛训练——但他们都将对数学的纯粹热爱作为共同的驱动力。王虹曾在法国读硕士期间短暂转向建筑专业，最终因“更喜欢数学”而回归；邓煜在围棋领域也展现出极高天赋，甚至考虑过走职业道路，但最终选择了数学研究。两人都经历过学术探索中的挣扎与怀疑，却始终没有放弃。

五、从燕园同窗到世界数学之巅

2026年7月23日，在费城举行的国际数学家大会上，王虹与邓煜同时获得菲尔兹奖，这是中国籍数学家首次获此殊荣，也是同一届大会上首次有两位中国学者同时获奖。作为北大07级同班同学，两人从燕园出发，历经近二十年的学术跋涉，最终并肩站在世界数学的最高领奖台。他们的成长轨迹充分说明，无论走竞赛路线还是高考路线，扎实的本科教育、对基础研究的长期坚守以及顶尖学术环境的滋养，都是诞生一流数学家的重要条件。