为何近年多次出现考生误报厦大马来西亚分校？

一、招生代码结构相近，易引发混淆

厦门大学本部的招生代码为A384，马来西亚分校的招生代码为Y030，两者前三位数字相同，后三位仅区分专业而不区分校区，部分考生在紧张填报时容易将专业代码混淆。

虽然纸质志愿书和系统页面在院校名称后均标注了“（马来西亚分校）”字样，并单独列出学费与办学地点，但仍有考生因未逐字核对而漏看。

二、系统信息层级过深，关键提示被弱化

有反馈指出，分校信息在填报系统中藏于较深菜单，纸质指南与系统更新未完全同步，导致考生在快速操作时忽略海外办学的关键差异。

部分考生在打印店等嘈杂环境中使用公用电脑填报，注意力被分散，进一步增加了误填风险。

三、考生与家庭对海外分校认知不足

涉事考生及家长普遍表示“不知道厦门大学有马来西亚分校”，更未意识到其学费（约5.1万元/年）是本部学费（5460元/年）的近10倍。

农村家庭信息获取渠道有限，往往依赖纸质志愿书和学校宣讲，对中外合作办学、海外分校等复杂办学形式缺乏辨别能力。

四、同类事件连续发生，警示机制未及时强化

2025年贵州19名考生被该校录取，其中16人确认为误填并集体复读。 2026年山东又出现类似案例，显示同一问题未能从源头有效拦截。

山东省教育招生考试院虽已在2026年6月发布提醒，要求考生注意同名院校的不同校区，但提醒的触达效果和强制提示力度仍显不足。

五、建设性改进方向

代码与页面优化：建议将境外分校单独分配一组与本部完全不同的院校代码（如增加字母前缀），并在填报页面对海外项目增加醒目的黄色或红色预警框，要求考生二次确认。

强制信息确认环节：对高收费、境外办学项目，在提交志愿前强制弹出费用说明、办学地点提示框，并由考生勾选“已了解”后再继续。

加强基层指导：针对农村考生集中的地区，志愿填报辅导应纳入村、社区服务中心的公共服务，帮助家庭理解不同办学类型的区别。

考前科普前置：高中阶段应将中外合作办学、分校、校区等概念纳入生涯规划课程，避免考生在填报时才初次接触这些信息。