县域高中振兴计划如何解决农村孩子上好高中的问题？

六部门于2025年9月印发的《县域普通高中振兴行动计划》通过八大行动与24条重点举措，从扩容资源、改善条件、建强师资、规范招生到数字化赋能，系统解决农村孩子“有学上”和“上好学”的难题。

一、扩建硬件资源，保障学位供给

建立学龄人口与学位需求预测预警机制，科学规划县中布局，避免盲目建设。

推动现有普通高中挖潜扩容，并新建一批普通高中，重点补齐教室、实验室、图书馆、运动场地及学生宿舍等基础设施短板。

针对未来几年高中入学高峰，可适当放宽班额标准并利用闲置校舍资源，确保每个农村孩子都有学可上。

二、建强师资队伍，提升教学质量

1. 补充紧缺教师

及时补充县中薄弱学科教师，通过“优师计划”等项目向县中倾斜，培养领军教育教学人才。

每年定向为县中培养研究生层次教师，如广东明确每年培养不少于300名研究生层次教师。

2. 留住优秀教师

严禁恶意从县中抢挖优秀校长和教师，对违规学校停止各类评优评先。

在职称评聘、待遇保障方面给予县中教师更大支持，设立教师心理健康工作室，改造教师周转房。

3. 提升教师能力

建立省市教研员联系县中机制，实施资深教师与青年教师结对备课，成立名师工作室。

鼓励城区高中优秀教师到县中支教，实施“组团式”帮扶与跟岗研修。

三、规范招生秩序，守住优质生源

严禁省属、省会城市高中违规面向县域掐尖招生，严禁跨区域抢挖生源，遏制“中考前20名几乎全被挖走”现象。

以省为单位明确高中学生在校作息时间与寒暑假时间，严禁利用周末、节假日集中补课或组织测评。

四、深化课程改革，推动数字化赋能

严格依据课程方案开展教学，强化选修课程建设，完善选课走班，加强研究性学习与跨学科教学，扭转“唯分数、唯升学”倾向。

支持县中建设智慧教室，用好国家智慧教育平台，鼓励城市高中向县中开放优质数字教育资源。

推动人工智能教育装备进入县中课堂，提升教师数字素养，借助数字化手段开展综合素质评价。

五、实施对口帮扶，共享优质资源

1. 高校与城市高中托管帮扶

实施新一轮教育部部属高校县中托管帮扶项目，将县中帮扶纳入东西部协作和对口支援整体规划。

高校招生专项计划向教育基础薄弱地区倾斜。

2. 集团化办学与“组团式”援助

深化国家乡村振兴重点帮扶县教育人才“组团式”帮扶，组建城乡教育共同体。

探索初高中衔接的“1+3”贯通培养模式，与县域初中共建生涯体验基地。

六、优化评价体系，回归育人本质

建立多维评价体系，将劳动实践、艺体素养、心理健康等纳入成长档案，坚决杜绝一味刷题等短视行为。

弱化升学率权重，增加“学生能力增值幅度”“教研贡献”等教师评价指标。

鼓励县中结合乡土资源开设特色校本课程，走多样化、特色化发展道路。