644分考生误报厦大分校，系统为何没明确标注？

一、事件概述与系统标注现状

1. 考生误报经过

山东考生郭某高考644分，位次6419名，在村里打印店填报时误将厦大马来西亚分校的代码当作本部填入第20个志愿，被录取后因家庭年收入约七八万元、无力承担每年约5.1万元学费，考虑复读。

该校为厦门大学海外分校，全英文教学，毕业证书与本部一致，但录取后不得转入本部学习。

2. 系统标注的实际表现

考生郭某承认系统中应有“马来西亚分校”字样，但“没注意”。

母亲尹女士表示系统可见马来西亚分校相关字样，但“我们甚至不知道厦门大学有这所分校”。

有网友指出志愿书中每个专业名称后都加注了“（厦门大学马来西亚分校招生专业）”，也标出了学费和授课语言。

另有考生反映电脑填报时没有明显区分，且按办学地点筛选时无法过滤出马来西亚这个地理位置标签。

二、系统标注存在的主要争议点

1. 标注醒目程度不足

系统内本部和分校的院校代码前三位相同，仅后三位不同，容易混淆。

山东省考试院虽在6月22日发文提醒考生注意同名院校不同校区，但警示未能有效触达考生。

2. 跨省标准不统一

有河北考生晒出系统截图，显示当地标注为“厦门大学（马来西亚分校）”，清晰可辨。

贵州2025年事件中，考生反映系统未明确区分，导致16人集体决定复读。

3. 连续两年同类事件

2025年贵州已出现多名高分考生误报厦大马来西亚分校的情况。

今年山东再次发生，家长与考生共情之余，质疑系统为何不改进。

三、系统为何未能避免误报：三大关键因素

1. 信息呈现承载了认知负荷

高考填报通常涉及数十个甚至上百个志愿，考生需在有限时间内反复核对代码、名称、地点、学费等大量信息。

当“厦门大学”与“厦门大学马来西亚分校”仅在括号内存在区别，且学费、办学地点等关键差异未在填报前首屏突出展示时，考生极易忽略。

2. 系统层级的“一键分离”不足

厦门大学马来西亚分校与本部共用同一个校名入口，不同专业组代码，但在地区筛选等可视化维度未单独归入“马来西亚”或“境外”标签，而是与本部混排在一起。

有网友对比指出，其他院校的分校（如山东大学威海分校）在地理位置筛选中可被单独过滤，但厦大马来西亚分校没有这个标签。

3. 家庭信息获取能力差异放大风险

考生家庭来自农村，父母种梨为生且姐姐在读博士，对海外分校的学费和办学模式认知有限。

家中无电脑，只能去村里打印店填报，缺少专业人士指导，信息差显著。

四、建设性角度的改进方向

1. 系统侧优化：增加强提醒与确认机制

对涉及海外校区、合作办学、中外合作等特殊项目的志愿在代码输入前弹窗提醒，要求考生阅读关键信息（办学地点、学费标准）后再确认。

将“分校”“马来西亚”等关键字在填报页面上用醒目颜色或图标突出显示，避免被常规字体淹没。

2. 信息触达侧：强化农村考生帮扶

各地教育考试院可增加对农村、偏远地区考生的填报指导，例如开放学校机房、组织志愿填报讲座等。

在报考志愿书上对海外分校进行明显的分类标识，并将学费区间、授课语言等核心差异置于显著位置。

3. 规则灵活性的讨论

目前一经录取即无法退档，考生只能在就读或复读间二选一。

有观点提出可允许考生在确认学费后有一定的反悔期，或在提前批次中增加可放弃选项，以缓解家庭经济与信息误判导致的极端后果。

4. 考生自我防范提醒

凡是涉及“分校”“中外合作”“境外校区”的志愿，应作为高风险项重点审核，核对其招生代码、办学地点、学费三要素。

不要仅凭学校名称和往年录取位次填报，对每一个专业附加的说明文字都要完整阅读。