培养高素质教师队伍有哪些制度保障措施？

一、师德师风建设制度：筑牢职业底线

国家将师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，构建了覆盖全员、贯穿全程的师德建设长效机制。

职业行为准则体系化：教育部出台《新时代高校、中小学、幼儿园教师职业行为十项准则》，针对不同学段教师特点分别提出十条要求，既明确正面倡导，又划定师德底线。

违规行为零容忍：教育部始终坚持对师德违规问题“零容忍”，对极个别突破底线的害群之马依法依规严肃处理，同时持续曝光典型案例，压实地方和学校主体责任。

监督机制法治化：师德师风建设举措已步入常态化、规范化、法治化轨道，各地建立师德师风监督举报平台，完善失实投诉甄别机制，维护教师合法权益。

二、教师培养培训制度：提升专业素养

以《新时代基础教育强师计划》为核心，构建覆盖职前培养、职后培训的全周期教师发展体系。

高层次教师培养：为幼儿园、小学重点培养本科及以上层次教师，中学教师培养逐步实现以研究生层次为主，但相关政策从未作出“全面硕士化”或“本科不得进入教师岗位”的强制性规定。

教师教育振兴行动：教育部等五部门印发《教师教育振兴行动计划（2018—2022年）》，办好高水平、有特色的教师教育院校和师范类专业，健全教师培养培训体系。

精准培训改革：实施高素质教师人才培育计划，深化精准培训改革，推动数字化赋能教师发展成为常态。

三、教师资格与编制制度：把牢入口关卡

教师资格考试制度：实施教师资格考察制度，既加强教师质量的管理与考核，也为非师范专业毕业生进入教师队伍开辟通道。

教职工编制优化配置：优化教职工编制配置，适应人口变化做好师资调配工作，统筹保障学位供给与师资配备。

教育信息化管理：推进教师队伍建设信息化，建立健全教师管理信息系统，实现教师队伍精准治理。

四、职称与待遇保障制度：激发内生动力

职称改革深化：深化教师职称改革，完善岗位管理制度，推动职称评价回归教学本身，不再过度强调论文和材料。

待遇保障加强：加强教师工资待遇保障，依法加强义务教育教师收入保障，确保教师待遇逐步提高。

优绩优酬机制：以国家绩效工资改革为契机，推进绩效改革进程，实现优绩优酬、奖优罚劣，调动教师工作积极性。

五、协同治理与长效发展制度：凝聚合力

各方责任明确：明确地方政府、高等院校和中小学校在培养教师中的责任，使教师资格制度与教师培养机制有机结合。

教育强国战略支撑：教师队伍是教育强国建设的先导性、先决性和战略性力量，《教育发展“十五五”规划》进一步强调以高质量教师队伍引领教育高质量发展。

尊师重教氛围营造：到2035年要实现教师地位巩固提高，教师成为最受社会尊重和令人羡慕的职业之一，形成优秀人才争相从教、优秀教师不断涌现的良好局面。