十五五规划对基础教育提出了哪些具体量化目标？

一、总体发展目标

到2030年，高质量教育体系基本建成。 根据《教育发展“十五五”规划》，到2030年教育强国建设将取得显著成效，人民群众教育获得感显著增强，学习型社会基本形成。

二、基础教育领域核心量化目标

1. 优质高中学位供给

将新建1000所以上优质普通高中。 规划明确提出，要以常住人口多的地区和人口流入地为重点，建设1000所以上优质普通高中，重点改善县域普通高中办学条件，推进标准化建设，同步布局综合高中和科学高中，推动高中阶段教育多样化发展。

2. 学前教育普及普惠

普惠性幼儿园覆盖率不低于95%。 部分地区已在省级规划中明确这一目标，同时规划提出稳步扩大免费教育范围，探索延长义务教育年限，并自2025年秋季学期起全面推行学前一年免费政策，惠及约1400万儿童。

3. 学生身心健康促进

保障中小学生每日体育活动不低于2小时。 规划强调落实健康第一教育理念，大力推进健康学校建设，实施新一轮学生心理健康促进行动，配齐配强学校心理健康教育教师。

4. 人工智能素养提升

推进人工智能全学段教育。 规划提出提升学生人工智能素养，增强学生提出问题、解决问题的能力。以北京为例，全市1400多所中小学已全面开设人工智能通识课，每学年不少于8个课时。

三、教育公共服务与公平保障目标

义务教育优质均衡发展。 规划提出推进市域义务教育优质均衡发展，实施新一轮义务教育薄弱环节改善与能力提升工作，推动义务教育学校标准化建设全覆盖。

随迁子女入学保障。 推动符合条件的农业转移人口随迁子女义务教育享有同迁入地户籍人口同等权利，稳步提高其就读公办学校比例，因地制宜放宽在流入地参加中考报名条件。

四、重大项目与任务部署

为支撑上述目标实现，规划围绕塑造立德树人新格局、强化教育对科技和人才支撑、提升教育公共服务水平、培养高水平教师队伍、扩大教育对外开放等5个方面，安排了23项重点任务、6方面改革举措及15个重大项目，对完善教育资源前瞻布局、强化教育区域布局、优化人才培养布局进行系统部署。